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当前我国民办高中德育实效性研究-马克思主义理论专业论文.docx

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当前我国民办高中德育实效性研究-马克思主义理论专业论文

The research on the moral education of private high school in China Candidate Zhangchengyou Supervisor Associate Professor Wang donghai College Marxism College Program Ideology and Politics Education Specialization Ideology and Politics Education Degree Master of Law University Xiangtan University Date June 5, 2015 湘潭大学 学位论文原创性声明 本人郑重声明:所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所 取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外,本论文不包含任 何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。对本文的研究做出重要贡 献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的 法律后果由本人承担。 作者签名: 日期: 年 月 日 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定,同意 学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,允许论文 被查阅和借阅。本人授权湘潭大学可以将本学位论文的全部或部分内容编 入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇 编本学位论文。 涉密论文按学校规定处理。 作者签名: 日期: 年 月 日 导师签名: 日期: 年 月 日 I I 摘 要 我国民办高中已成为高中教育事业的重要组成部分,而民办高中德育是整个 学校教育的重中之重。根据民办高中学生和学校的实际,有效开展德育工作关系 到学生的健康成长、学校的长远发展以及社会的稳定。 德育工作的有效开展离不开德育理论的指导,论文从国内外的角度提炼出一 些著名思想家的德育理论,并把这些德育理论融入到教学过程中去和日常管理活 动中去。为准确把握当前我国民办高中德育存在的问题及原因,精心制作了有关 德育的学生问卷和老师问卷进行调查,得出当前我国民办高中德育存在的问题: 高中生德育素质参差不齐;德育内容结构失衡,缺乏层次性;德育途径效果不显 著;德育方法的选择与运用缺乏艺术性;德育教师队伍结构不合理,稳定性差, 育人合力欠佳;德育评价机制不健全。德育存在问题的原因有:从高中生自身角 度来讲包括生理与心理的变化,文化基础相对薄弱;从教育体制来讲我国高考体 制带来的过度升学压力一定程度上忽视了学生思想道德素质的和谐发展,学校管 理制度对学生的控制色彩比较浓;从社会环境来讲特别是网络呈现出的复杂性和 多变性,增加了德育价值实现的难度;从家庭环境来讲部分家庭经济生活安排不 合理,部分家庭完美结构缺失,部分家庭氛围不和谐,部分家庭教育方式不当, 一定程度上消解了家庭和学校育人的合力。针对存在的问题及原因提出了增强民 办高中德育实效性的对策:整合德育内容;改革德育途径;完善德育方法;优化 德育环境;整合德育教师队伍;提高德育评价的科学性。 关键词:民办高中;德育;实效性 II II Abstract The private high school in China has become an important part of the high school education,and the moral education of the private high school is the most important in in the whole school education.according to the actual situation of the students and the school,the moral education is carried out effectively to the students’ healthy growth and long-term development of the school and social stability. Moral education in the effective implementation of the guidance is inseparable from the moral education theory, the paper from the perspective of domestic and extracted a number of well-known thinkers of moral theory,and these moral education theory

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