2018_2019学年高中语文第三单元文明的对话问题探讨拿来主义课件苏教版必修3.pptVIP

废物 “羡慕这宅子的旧主人”,“接受一切”,“欣欣然的蹩进卧室,大吸剩下的鸦片” 比喻崇洋媚外,主张“全盘西化”的投降主义者 “拿来主义”者对待文化遗产的态度:首先“占有”,然后“挑选”。 “占有”“挑选”的方法有: 喻体 本体 正确态度 鱼翅 文化遗产中的精华部分 “吃掉”(即吸收) 鸦片 文化遗产中精华与糟粕互见的部分 加以批判地吸收 烟枪和 烟灯 文化遗产中的旧形式 存放一点,其余毁掉 姨太太 只供剥削阶级欣赏享用的腐朽的东西,是纯粹的糟粕 “请她们各自走散为是”(即彻底抛弃) 比喻论证的作用:文中运用“大宅子”“鱼翅”“鸦片”“烟枪和烟灯”等当时人们所熟悉的事物作比喻,使如何对待文化遗产这个抽象问题具体化,使深奥的道理浅显化,将怎样“挑选”说得具体形象又清楚透彻。尤其对“孱头”“昏蛋”“废物”等形象的勾勒,把抽象的概念组合成形象生动的画面,寓意丰富,耐人寻味。 三、探究争鸣 作者在文中对“送去主义”进行了讽刺和揭露。你认为在今天有没有“送去”的必要,应如何看待“送去主义”呢? 思路提示一:没有“送去”的必要。我们要实行的是对传统文化和外来文化的“拿来主义”,要汲取本民族传统文化和其他民族文化的精华来发展自己,建设有中国特色的新文化,而没有必要把自己的文化遗产送出去。“送去主义”是一种媚外行为,应该批评。 思路提示二:有“送去”的必要。在全球化的今天,我们要了解世界,也应该让世界了解我们。既要对外来文化实行“拿来主义”,也应适当把自己的优秀文化“送去”,以促进中外文化交流,扩大我国传统文化在世界上的影响。“送去主义”有积极的一面。 随堂训练 开卷有益 一、基础知识 阅读下面的文字,完成1～3题。 传播学里有个概念叫“沉默螺旋”,是说当人们发现自己的观点处于少数或者容易被批驳时,会选择沉默来防止被孤立。然而近年来,随着互联网技术对媒体的影响增大,有学者提出“反沉默螺旋”现象:曾经的“　　　　”“片面认识”“表面意思”,在“人人都有麦克风”的条件下,反而比以往更容易传播。一些网络流行语,正是因为抓住了人们对困难际遇、负面情绪的代入感而走红一时。我们需要认识到,被情绪裹挟的判断不会令人信服,被标签标注的生活无法让人热爱。更何况,正如短暂的阴雨不能反映整年气候,一两个情绪化的热词,也不足以勾画我们生活与工作的全貌,更无法给我们解决问题提供精神动力。 网络热词的生命力,不在于会不会吸引眼球、是不是引人发笑,而是有没有创造出社会价值、经历时间的沉淀。从“任性”一词写进政府工作报告,剑指权力使用乱象;到“APEC蓝”　　　　,成为环保重要目标;再到“工匠精神”热度不减,一系列利好举措出台……这些　　　　的流行语之所以能够　　　　,在于兼具了有效、有用、有趣的属性,既反映时代又推动时代的改变。而那些价值导向负面的流行语,(　　　　　),匆匆淡出人们的生活。? 1.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(　　) A.不在于会不会吸引眼球、是不是引人发笑,而在于有没有创造出社会价值、能不能经历时间的沉淀 B.不在于会不会吸引眼球、是不是引人发笑,而在于有没有创造出社会价值、经历时间的沉淀 C.不在于会不会吸引眼球、是不是引人发笑,而是有没有创造出社会价值、能不能经历时间的沉淀 D.不在于会不会吸引眼球、是不是引人发笑,而是能创造出社会价值、经历时间的沉淀 解析:A　 画线的句子是选择关系的复句,结构应是“不在于……而在于……”,由此排除C、D两项;其次从逻辑关系考虑,B项,“经历时间的沉淀”与前文一面对两面,逻辑失当。 2.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是(　　) A.难逃消亡的命运,犹如一现的昙花 B.难逃像昙花一样的命运,轰轰烈烈地来,轰轰烈烈地走 C.命运就像昙花一样,轰轰烈烈地来,轰轰烈烈地走 D.命运就像一现的昙花,转瞬即逝 解析:A　本句主语为“流行语”,承接的应是动词,由此排除C、D两项;联系后文“匆匆淡出人们的生活”,句子强调的是“流行语”寿命短暂,而不是“轰轰烈烈”,如此再排除B。 3.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是(　　) A.一己之见　不可多得　经久不息　薪火相传 B.一己之见　来之不易　经久不衰　深入人心 C.一得之见　来之不易　经久不息　薪火相传 D.一得之见　不可多得　经久不衰　深入人心 解析:B　“一己之见”指一个人的意见;“一得之见”是谦辞,指自己对某个问题的见解。句中仅泛指个人的见解,也没有谦敬倾向,故选“一己之见”。“来之不易”意思是表示财物的取得或事物的成功是不容易的;“不可多得”形容非常稀少,很难得到(多指人才或稀有物品)。不合语境。“经久不衰”形容某事或某人经历很长时间仍旧保持较高的旺盛状态,“经