《哲学常识》第课 坚持唯物辩证法 反对形而上学教案.docVIP

《哲学常识》第四课 坚持唯物辩证法 反对形而上学教案 《哲学常识》第四 坚持唯物辩证法 反对形而上学教案 〖重点〗唯物辩证法与形而上学的分歧。 〖难点〗“学会用联系的、发展的、全面的观点看问题，切忌用孤立的、静止的、片面的观点看问题”，即坚持唯物辩证法，反对形而上学。 〖素质要求〗 知识方面： 　识记： 　　①唯物辩证法的根本观点和形而上学的根本观点。 　　②唯物辩证法与形而上学的分歧。 　理解：正确理解唯物辩证法和形而上学的根本观点及两者的分歧。 能力方面： 　　⑴逻辑思维能力：本框是唯物辩证法的基本观点进行概括和总结，与形而上学的观点进行对比和分析，并进而对学生提出“坚持唯物辩证法，反对形而上学的要求。通过教学培养学生分析与综合相结合的逻辑思维能力。” 　　⑵抽象思维能力：通过对唯物辩证法与形而上学的基本观点进行概括、综合、分析、比较的抽象思维能力。 觉悟方面： 　　通过学习，学生要认识到形而上学思想方法的危害性及其在现实生活中的影响和表现。认识到唯物辩证法的科学生及坚持这一思想方法的重要意义。 【重点解决办法】 　　1、正确理解是否承认矛盾，是否承认事物的内部矛盾是事物发展的泉，是唯物辩证法与形而上学的根本分歧 　　唯物辩证法与形而上学的分歧主要表现在三个方面:联系的观点与孤立的观点的对立;发展的观点与静止的观点的对立;全面的观点与片面的观点