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《分一分》教学案例 《分一分》教学案例 冀教版小学二年级上册数学第六单元 教学内容 分一分 学生分析： 本教学是在学生已经初步了解了乘法的意义，会用2——的乘法口诀口算表内乘法的基础上，引导学生根据分东西的生活经验，进行“分一分”的实践活动，知道“同样多”或“一样多”就是“平均分”。在“分一分”系列活动过程中体会“平均分”的意义，提升学生的数学思考——平均分，为学生认识除法的意义打下认知基础。 教学目标 1、初步体验除法与生活的联系。 2、通过具体情境使学生初步体验平均分的过程。 3、通过分一分的活动，培养学生的动手操作能力、初步的抽象概括能力。 教具准备 本第62页的松鼠分松果的情境图 学具准备 花片 教学过程 一、 故事导入，激发兴趣 师：今天老师先给大家讲一个小松鼠的故事。森林里住着小松鼠一家。小松鼠的爸爸特别疼爱他的两个松鼠宝宝，他经常给他的孩子带一些好吃的和好玩的。一天，松鼠爸爸在上摘了10个松果带回家。两只松鼠宝宝可高兴了，一起把松果摆在地上，开始分松果。（多媒体出示）你能说说每只松鼠宝宝可能分到几个松果吗？（让学生任意分） 生:一只松鼠分4个，另一只松鼠分6个。 生：一只松鼠分2个，另一只松鼠分8个。 …… 师：从刚才小朋友们分的情况看，发现两只松鼠分到的松果个数有时是不一样的，你们觉得怎样分最公平呢/ 生：让他们分得的松果同样多。 师：说得真好，要让他们分的同样