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《分数王国——几分之一》 《分数王国——几分之一》教学设计 教学内容 人教版《义务教育程标准实验教科书 数学》三年级上册“分数的初步认识” 第一时 教材分析 　本主要学习“几分之一”的分数，了解它的产生和应用，会读会写，知道各部分名称。本的知识看似简单，但对学生说是数的认识的突破（从整数向非整数的突破），是认知结构上的新建，是思维上的一次飞跃。本的学习将对认识“几分之几”的分数产生直接影响，对日后建立完整的“分数意义”有着特别重要的启始作用。 设计理念 我以“动态生成”和“活动学习”的教学理念为指导思想设计本教学的。从学生的原有认知基础出发，运用“数形结合”的数学方法,从“形”中，到“数”中去，从图形中找到分数，看到分数想到不同的事物，让学生运用平日积累的生活经验和认知体验，动手“创造”分数，在讨论交流活动中学习新知，目的在于想充分展示新知的趣味性和奥妙无穷，让学生一接触到就能喜欢上，从而萌发进一步探究的欲望。 教学目标 根据新标的要求和教材特点，本节我确定了以下三个教学目标： 知识目标 在实际情境中理解平均分的含义，初步认识分数，会读写几分之一，能用分数表示图中一份占整体的几分之一。 能力目标 经历联系实际生活解决简单问题的过程，初步培养学生的观察、交流、合作探究能力，并有效地促进个性思维的发展。 情感目标 让学生充分感受数学与生活的密切联系，激发学生积极、愉悦的数学情