《列夫·托尔斯》八下11.docVIP

《列夫·托尔斯泰》八下11 教学目标： （1）知识目标 阅读，熟练掌握后生字词，准确找出中描写托尔斯泰 肖像的语句。 （2）能力目标 了解生动细致的外貌描写对表现人物精神面貌的作用。 学习本欲扬先抑的写法，体会肖像描写中比喻夸张的作用。 学习本通过传神的肖像描写刻画人物的写作方法。 （3）情感态度价值观 了解托尔斯泰丰富而深厚的精神世界和人生追求，体会作者对托尔斯泰的情感态度。 教学重点： 1． 对托尔斯泰进行肖像描写及其对表现人物精神面貌的作用。 2．体会肖像描写中比喻夸张的作用。 教学难点 ： 1． 学习本通过传神的肖像描写刻画人物的写作方法。 2． 了解托尔斯泰的思想变化和人生追求。 3． 了解托尔斯泰伟大的学成就，体会丰富而深厚的人内涵。 疑点：托尔斯泰是否幸福 时安排： 2时 前准备：让学生网上查阅、搜集有关托尔斯泰的资料 教学过程 ： 第一时 本目标：介绍作者及托尔斯泰，朗读，整体感知。 一、导入：走近托尔斯泰 提起列夫·托尔斯泰，大家都知道他的作品，请同学说说他的代表作品。他是俄国最伟大的作家之一，也是世界豪，他长相平平，却有一双锐利异常，能够洞察世事的眼睛。现在，就让我们跟随作者，去凝视托尔斯泰的眼睛，并由此进入他那深邃而丰富的内心世界。 二、检查预习： 1．生字词： 胡髭(zī)长髯(rán)　鬈(quán)发　　黝(ǒu)黑　滞(zhì)留愚钝