《列夫·托尔斯》八下9.docVIP

《列夫·托尔斯泰》八下9 【教学目标】 　　1、让学生通过阅读感受托尔斯泰深邃而丰富的精神世界，感悟作者对托尔斯泰的赞美和崇敬之情。 　　2、训练学生结合语境理解语句含义的能力，学习运用比喻、夸张描写人物肖像的方法。 　　【教学方法】朗读感悟，联想想象，启发思考 　　【教学时数】1时 　　【教学过程】 　　 　　一、导入激趣 　　有一个人，他活着的时候，拥有财富、地位、名誉，最后却孤独凄凉地病死在一个无名的小火车站；生前被誉为俄国学大师，死后的坟墓却是最不起眼的小土丘；他是俄罗斯的世袭贵族，却放弃一切，心甘情愿去做一个一无所有的农民。这样一个充满着矛盾的人，让许多人产生了好奇心，他就是俄国著名的学大师列夫·托尔斯泰。奥地利作家茨威格，恰恰抓住了托尔斯泰的一生充满矛盾这一特点，用他独到的笔为我们勾勒出托尔斯泰的独特形象。 　　也许同学们对这个人物也产生了浓厚的兴趣。 　　请同学们想象一下这样一个世界级的大豪，模样儿长得如何？生活应该过得怎样？ 　　生：他可能长得高大英俊，很斯，言谈举止，质彬彬的；衣着很时髦，身边有许多仆人，出门有豪华马车（相当于今天的宝马），总之生活过得很滋润…… 　　师：下面就带着我们的想象，快速阅读全，看看托尔斯泰的形象和生活是否与我们的想象是一致的。 　　 　　二、把握内容，学习比喻夸张 　　（一）学生快速朗读全，并