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表格式教学设计模板 PAGE PAGE 1 李英英语表格式教学设计方案模板 案例名称 牛津英语7AModule1My life Unit1Making friends Reading-Anna’s blog 科目 英语 教学对象 七年级 提供者 李英 课时 1课时 一、教材内容分析 本阅读篇章的话题是“交友”，这个话题贯穿了整个单元。交友之初最关键是要对自己进行介绍。Anna的博客就是一个很好的例子。这种自我方式之后的听力，口语和写作模块中都得到了很好的体现和应用。此外，主阅读文章也可以为本单元语法板块进行预输入。 二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观） 1.知识与技能：①熟记German,blog,sound,complete,country,age等单词。 ②熟记read books, listen to music, play football, be close to 等词组。 2.过程与方法：①提高学生听、说、读、写的能力。 ②训练学生通过略读来预测主阅读篇章可能讲述的内容。 ③训练学生通过阅读上下文来猜词的能力。 3.情感、态度与价值观：①培养学生对英语的兴趣。 ②帮助学生建立学习的成就感和信心。 ③教学生如何用英语介绍自己并结交好友。 三、学习者特征分析 1.七年级学生在小学时已经接触过英语，有一定的英语基础，但动手写的能力和实践能力有所欠缺，好多单词只会读，不会写。 2.在学习方法和学习策略上还有很大差距，尤其在答题技巧和技能方面还缺少锻炼。 3.由于年龄小，又加上生性好动，喜欢直观现象思维，对游戏，竞赛特别感兴趣。 四、教学策略选择与设计 1．采取循序渐进的方法，使学生在认识新知识时有一个心理适应的过程。 2.倡导“任务型”教学过程，让学生“做中学”,“学”是前提，“做”是目的。 3.情景教学法-创设情景，使学生身临其境，形成良好的语言环境，更好的有助于学生学习英语。 4.启发式教学-使用启发式教学，启发学生的思维，培养学生勤于思考的能力。 五、教学环境及资源准备 多媒体幻灯片 六、教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图及资源准备 教学流程图 七、教学评价设计 八、帮助和总结