《微笑着承受一》教学设计--舞动的秋思.docVIP

《微笑着承受一切》教学设计--舞动的秋思 《微笑着承受一切》教学设计--舞动的秋思 作者：佚名转贴自：本站原创点击数：1 一、教材分析 这是发生在我们身边的一个真实的故事。 主人公桑兰是原国家体操队队员。她17随那年参加了在美国纽约长岛举办的友好运动会，不幸因脊椎骨严重骨折而造成瘫痪。但她没有绝望，而是微笑着承受一切，坚强地与伤痛作斗争的事。在接受治疗期间，她以“桑兰的微笑”征服了大洋彼岸的人们。 先简单介绍了桑兰的体操生涯，再简要叙述了她受伤的情形，随后描写了桑兰受伤后的状况和她坚强的表现。在阅读时特别要注意的中的两个具体日期——1998年7月21日（受伤的日子）1998年10月30日（出院的日子）。三个月间发生的事情，不可能详尽叙述的，但是，感受到这个坚强的小姑娘是以“无比的勇气”承受一切的。 不平凡的经历会有不平凡的故事，平凡的经历同样会有不平凡的故事。生命是多么宝贵啊，因为每个人只能拥有一次。让我们珍爱生命，努力用微笑去承受一切。这是本单元的育人出发点。让我们的学生能领悟到这一点非常重要，在今后的日子里，这批孩子一定会遇到无数的挫折和困难，如何面对这些困难与挫折，也许学了这，认识了桑兰后，能影响到孩子的将。而本单元的重点训练项目是学会抓住的重点，分清内容的主次，因此，《微笑着承受一切》的成功与否关系到整个单元的教学目标的达成。 二、学情分析 由于我们面对的是