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《心声》人教九上11 心 声　　 教学目的： 　　 1．把握小说的人物形象，理解“心声”的深刻意义，学习主人公对美好生活的执著追求。 　　 2．体会和学习小说的艺术特色——插叙手法、心理描写、细节描写、结构上的双线交织和富于表现力的语言。 　　 教学方法： 　　 提倡主动探究、团结合作、勇于创新，促进学生语素养的提高。 　　 教学设计： 　　 第 教时 　　 一、导入 　　 (听取学生在学习和生活中的感受。)面对人生，成长中的我们有太多的话要说，让我们一起走进小说《心声》，去听听主人公的心声。 　　 　　 二、整体感知，把握情节 　　 1．学生快速阅读，提取故事主要情节进行复述。 　　 2．在复述的基础上，进一步梳理故事情节把握内容。 　　 故事的开端：李京京朗读的请求遭到拒绝。 　　 故事的发展：李京京用真情和独特的体验朗读。 　　 (1)李京京在树林子里的朗读、体会和回忆。 (2)李京京纠正同学的朗读遭到嘲笑。 　　 故事的高潮和结局：李京京勇敢举手，在公开上朗读了。 　　 　　 三、自主阅读，体验感悟 　　 1．出示话题并进行讨论： 中的李京京有着怎样的生活经历?你喜欢这个人物形象吗?结合小说内容谈你的看法和理由。 　　 -----李京京是一个朴实真诚、善良而宽容、自信而勇敢、对生活有着美好愿望、执著追求真善美的少年。 　　 2．讨论：李京京的心声是什么?(结合小说中具体