早教地发展史和各大教学理论基础理论知识.pptxVIP

早期教育的发展和理论;早教是什么？;早教的起源 “早教”最早起源于德国，主要是让孩子在游戏和与父母的交往过程中获得身体、情感、智力、人格、精神等多方面的协调发展与健康成长的互动或活动，简单说就是一种用亲子互动的方式，旨在促进孩子成长的活动。;八十年代，美国著名发展心理学家、哈佛大学教授霍华德?加德纳指出，人类的智能是多元化而非单一的，主要是由语言智能、数学逻辑智能、空间智能、身体运动智能、音乐智能、人际智能、自我认知智能（内省智能）、自然认知智能八项组成，每个人都拥有不同的智能优势组合。;中国早期教育发展史;音乐智能·奥尔夫音乐;奥尔夫音乐的教育原理;奥尔夫音乐的教育原理;奥尔夫音乐的教育原理;奥尔夫音乐的特点：关注对孩子内心世界的开发，在这样的学习中，孩子会全心身地投入到音乐世界中来，用他们肢体、语言、乐器自由地演绎，以独特的方式抒发内心世界。当音乐成为孩子自身的需求，孩子对乐理、乐感、表演、演奏以及语言文化的掌握自然轻松快速，而且根深蒂固。同时强调创造精神的塑造，在课堂上，孩子们通过摇动雨声筒感受春江细雨，用双响筒感受声音的高低，用语言与拍打肢体来演绎节奏，尤其一群孩子一起表演不同声部时，一部悦耳动人的交响乐就在孩子们中诞生了。奥尔夫音乐给孩子发展个性提供了无限的空间，也在集体表演中给了孩子集体意识与合作精神，在课堂中还让家长参与课程，父母与孩子一道学习、表演，让课程更有乐趣和