六年级语文上册教学课件：第17课《古诗两首-送元二使安西》（西师大版）.pptVIP

阳关三叠 《送元二使安西》 王维 渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 劝君更进一杯酒， 西出阳关无故人。 离别相思最苦 1、浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣（李白《送友人》） 2、剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。（李煜《相见欢》） 3、离恨恰如春草，更行更远还生。 （李煜《清平乐》） 4、蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明 （杜牧《赠别二首》） 雨霖铃 宋·柳永 多情自古伤离别， 更哪堪冷落清秋节 1）? 柳永：是 词人，字耆卿，原名三变，因排名第七，又曾做过屯田员外郎，世称柳七、柳屯田，满腹才华，但仕途坎坷，终身潦倒失意，因此流连坊曲写下了大量受普通市民喜欢的词作。他的词流传很广：“凡有井水饮处，即能歌柳词”。其中以写羁旅行役、离情别绪最为出色，感情纯真、大胆，善于运用铺叙的手法、通俗的语言。 ? 雨后长亭 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。 念去去，千里烟波，暮霭沈沈楚天阔， 日暮乡关何处是， 烟波江上使人愁 今宵酒醒何处？ 杨柳岸晓风残月。 此情无计可消除， 才下眉头 却上心头。 折柳相送 “柳”即“留” 昔我往矣，杨柳依依。 今我来思，雨雪霏霏。 行道迟迟，载渴载饥。 我心伤悲，莫知我哀。 水边杨柳曲成丝， 立马烦君折一枝。 唯有春风最相惜， 殷勤更向水中吹。 别时景 寒蝉 长亭 骤雨 别后景 烟波 暮霭 杨柳 晓风 残月 一 切 景 语 皆 情 语 实写 虚写 景中含情 处处是情 意象: 融入主观情意的客观物象。 它是构成诗歌意境的细小单位。 （砖石） 意境: 诗人主观情意和客观事物 互相交融而形成的艺术境界。 (建筑) 天若有情天亦老 执手相看泪眼，竟无语凝噎 执子之手，与子偕老 此时无声胜有声 相见时难别亦难 虚写离别后的痛苦 多情自古伤离别， 更哪堪冷落清秋节 此去经年， 应是良辰好景虚设。 便纵有千种风情， 更于何人说 话情 离别前 离别时 离别后 （心理） （情态） （心理）－－ 依舍依不 苦念痛思 情景交融,字字是情 伤 离 别