第四部分学前童文学教育活动教学课件.pptVIP

第四章 学前儿童文学教育活动 一、文学作品内容的选择 1、形象鲜明生动 2、作品结构简单，情节有趣 3、作品的语言浅显易懂 4、题材儿童熟悉，符合现代儿童特征 二、文学教育活动的基本特征 l、围绕文学教育活动展开系列活动 2、整合相关学科的学习内容 3、提供多种渠道 4、扩大儿童自主活动的范围 三、活动设计与实施的基本结构 1、学习文学作品 2、理解体验作品经验 3、迁移作品经验 4、创造性想象和语言表述 四、文学教育活动设计实施应注意 1、充分发掘文学作品的整体功能 2、在日常生活中渗透文学教育 3、不断充实时代感强、符合儿童欣赏情趣的作品 五、文学欣赏活动和创造活动的设计与实施 儿童文学作品教育活动包括： 文学欣赏活动、文学创造活动 （一）文学欣赏活动的设计与实施 文学欣赏活动的一般程序： 感知——理解——体验及表达 1、作品的传递 2、多通道地相互作用 3、形象地解释与说明 4、启发性提问 （二）文学创造活动的设计与实施 文学创造活动的类型： 复述和朗诵 作品表演 文学作品创编 1、复述和朗诵 （1）复述和朗诵复述：复述故事朗诵：朗诵诗歌 （2）复述和朗诵的材料要求 （3）朗诵和复述强调出声的语言操练 （4）教儿童朗诵和复述的方法： 有变化的反复欣赏作品 围绕作品展开系列活动(绘画、手工制作、参观、游览、歌舞、劳动等) 积累不同语境中的表达经验