《赤壁怀古》公课教案.docVIP

《赤壁怀古》公开课教案 《赤壁怀古》公开教案 教学目标 一、了解苏东坡的生平思想及豪放词的特点； 二、学习本写景、咏史、抒情相结合的特点； 三、理解苏东坡的情感矛盾。 型 多媒体 教学过程 一、导入 许多古人，每见名大川，必有所感怀。如孔子“登泰而小天下”，范仲淹临洞庭而忧苍生，欧阳修游滁州而醉水。他们心为动，情为水发，锦华喷薄而出，留下许多千古绝唱。宋代词人苏东坡到历经沧桑的赤壁古战场，同样情难自已,醉书一曲《念奴娇》,让世人传唱。 （展示赤壁风景图及苏轼原作，进入主页面。） 二、朗读全 1、一位同学读，正音。 2、齐读，感受。 三、疏通词语 1、千古：长远的年代。 2、风流：有采有功绩。 3、樯橹：樯，桅杆；橹，浆。这里指北军的战船。 4、灰飞烟灭：像灰烟那样消失。 、华发：白头发。 6、酹：以酒洒地，用以祭祀。 四、分析 1、说说你自己对这首词的感受。 2、回答下列问题： 上阙 A．描写景色的有哪些句子？ B．中用了哪些富有表现力的字词描写了赤壁怎样的景色？用了什么修辞？从几个角度？基调怎样？ 字词特点角度修辞基调 乱险怪形夸张豪 迈 奔 放 穿高峭 惊汹涌声比拟 拍水石相击 卷狂澜奔腾形比喻 雪水色纯白色 （作者抓住悬崖、陡壁、怒涛、波浪这些可视性极强、变化宏大的形象，大刀阔斧，横画纵抹，描绘了一幅奇险雄伟的画面，格调高昂。） 、对活动在这里的英雄人物，作者又是具有