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《连续测量一杯热水的温度》学案 《连续测量一杯热水的温度》学案 　师：谁看一下温度是多少？ 　　生：86度。 　　师：再请一位同学看一下。 　　生：8度。 　　师：他们俩说的不一样，再一位同学。 　　生：83度。 　　师：怎么三个人看了三个温度？ 　　生：这杯水的温度已经下降了。 　　师：一杯热水，是不是总是固定在一个温度？ 　　生：不会的，温度是会逐渐下降的。 　　师：这是一般人的常识，一杯热水过了一会儿温度会下降。现在我提出一个问题：如果每隔2分钟测量一下它的温度，间隔相等的时间，温度下降的规律将是怎样的？ 　　生：开始时温度下降得快，后下降得慢，到水凉了，温度不再下降了。 　　生：开始时下降得慢，后下降得快。 　　师：意见不一致了。（教师边复述学生的意见边简要板书）大家想一想，你同意哪种意见？是不是还有第三种可能：温度下降是均匀的，比如每隔2分钟都下降℃？ 　　生：我同意第一种。 　　师：还有哪些同学同意第一种意见？（大部分学生举手） 　　师：有同意第二种意见的吗？（少部分学生举手） 　　师：有第三种可能吗？（学生没有人举手） 　　（教师把第三种意见也板书在黑板上：“均匀下降”） 　　师：咱们看看这三种可能性到底哪种是正确的？ 　　生：第一种对，开始很热，温度会下降得快，后有些凉了，下降得就慢了。 　　师：好，这是你的意见。这些估计都是在做科学实验前做的预测，但还不能有充足