《隆中对》教案计.docVIP

《隆中对》教案设计 《隆中对》教案设计 【教学目标】 1学习古人按一定顺序说理论事的方式。  2掌握用正面描写与侧面描写相结合刻画中心人物的方法。  3通过诵读品味把握人物的思想感情。  【教学重点】  1言诗词和言虚词的积累  2诸葛亮为什么提出这样的策略？  （解说：语学习的目的，不应仅仅停留在“知”的基础上，更重要的在于让学生提高能力，学以致用。通过本学习，指导说理方法，提高思维能力。）  【教学程序】  一、备读，内引激趣  1以中国古代智者谋士的故事引出诸葛亮，调动学生的阅读兴趣。  2学生交流自己从学作品、民间传说、影视戏剧中了解的诸葛亮形象，可讲故事，可说成语，可谈典故，为下一步自读做好充分准备。  二、初读，感知  （一）检查学生字音预习 陇亩（lng3）倾颓(tui2）猖蹶（hang1ue2）存恤(xu4） 夷越（i2）胄（Zhu4）殆（dai4）沔（ian3）诣（i4） （二）初读，读中熟悉内容 1对照注释疏通词句，了解大意。  2通过自读，基本熟悉的内容。  3师生同读，通过范读、齐读，规范字音、句读、语气。  三、诵读，思考问题  1根据后习题一，明确自读要求。  2学生诵读，全面理解内容，并用原回答问题。  四、品读，探究交流  1以小组为单位，质疑解难，鼓励学生对一些