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操作性条件反射理论 反射与强化是斯金纳操作性条件反射 学习理论的基础 操作性条件反射学习理论 学习的实质：斯金纳认为学习是指机体 在某种情境中自发做出的某种行为由于得到了强化而提高了该行 为在某种情境中发生的概率 有机体尤其是人类的绝大多数行为属于操作性行为 绝大部分行为经验是通过操作性条件反射建立而获得的 “教育就是塑造行为”“教学就是安排可能发生强化的实践以促进学习” ——斯金纳 * 斯金纳操作性条件反射学习理论 目录 前言（人物介绍、理论背景） 理论应用——程序教学 操作性条件反射 操作性条件反射学习理论 人物介绍 伯尔赫斯·弗雷德里克·斯金纳（英语：B. F. Skinner，或译作史金纳，1904年3月20日－1990年8月18日）出生于美国宾夕法尼亚州萨斯奎汉纳，逝世于马萨诸塞州坎布里奇。斯金纳是一位美国心理学家，行为学家，作家，发明家，社会学者及新行为主义的主要代表。他引入了操作条件性刺激，还写了著名的小说《桃源二村》。斯金纳被认为是20世纪最有影响力的心理学家之一。 1904年3月20日 1922年汉密尔顿学院 1926转入哈佛大学心理学 1930年心理学硕士学位，1931年博士学位 1936