机械能-灵璧师范.DOCVIP

附件2： 安徽省中等职业学校优秀教研论文、优质课和 教学软评选推荐表 标 题 2.2机械能---势能 作者姓名 马凯 联系电话单 位 安徽省灵璧县灵璧师范学校 内容介绍 本节课选自高等教育出版社出版的中等职业教育课程改革国家规划新教材《物理（化工农医类）》2.2机械能---势能。 机械能是人类生活中常见的能量形式，包括势能和动能。势能主要学习重力势能和弹性势能。通过学习使学生能运用能量的观点分析、理解和解决实际生活中的相关问题。 本节课教学过程设计，基于学生初中学习的知识储备和学生的实际学习能力考虑，首先是充分利用各种媒体资源，有视频，focusky课件等，采取动画演示吸引学生的注意并激发学生的学习兴趣。并对学生的生活经验有机融合，鼓励学生去观察生活、发现问题、积极思考并提高学生解决问题的能力。其次引导学生进一步分析功能关系，明确做功与能量变化的关系。然后通过生活经验引导学生分析猜测影响重力势能、弹性势能大小的因素，用功能关系、实验验证的方式证实结论，体会伽利略的运用实验验证和逻辑推理（包括数学演算）相结合的方法，得出物理规律的探究学习方法。 市专家评选组意见 专家组组长签名 年 月 日 市教育局职教研究室推荐意见 市教育局职教研究室 （盖章） 年 月 日 灵璧师范学校 优质课教案 执 教 人： 马 凯 执教班级：2017级（1）班 执教时间：2018年5月21日 星期一 第三节 执教地点：悦知楼录播室 执教学科： 物 理 教学课题：势能 教学目标： 知识与技能： （1）理解重力势能的概念，会用重力势能的定义进行计算. （2）理解重力势能的变化和重力做功的关系，知道重力做功与路径无关. （3）知道重力势能的相对性. （4）了解弹性势能. 过程与方法： （1）根据功和能的关系，推导出重力势能的表达式. （2）学会从功和能的关系上解释和分析物理形象. 情感、态度与价值观： 渗透从对生活中有关物理现象的观察，得到物理结论的方法，激发和培养学生探索自然规律的兴趣. 教学重点： 1、重力势能的概念 2、重力做功跟物体重力势能改变的关系. 教学难点： 1、重力做功跟物体重力势能改变的关系. 2、重力势能的相对性和系统性 课 型：新授课 教学方法：课件演示 教师引导 课时安排：1课时 教学环节 教学内容 设计意图 组织教学 新课导入 新课教学 视频展示：三峡大坝放水 同学们，是不是非常壮观？ 三峡水电站，又称三峡工程、三峡大坝。1994年正式动工兴建，2003年开始蓄水发电，2009年全部完工。水电站大坝高185米，蓄水高175米，水库长600余公里，安装32台单机容量为70万千瓦的水电机组，是全世界最大的（装机容量）水力发电站。年发电量约1000亿度，是大亚湾核电站的5倍，是葛洲坝水电站的10倍，约占全国年发电总量的3%，占全国水力发电的20%。 三峡发电站所发的电力将主要售予华中电网的湖北省、河南省、湖南省、江西省、重庆市，华东电网的上海市、江苏省、浙江省、安徽省，以及南方电网的广东省，这么多的能量从哪来的呢？这就是下面我们要学习的内容。 视频展示：夯 师：打桩机的重锤从高处落下时，可以把水泥桩打进地里，为什么? 生：因为重锤具有重力势能. 师：那么什么是重力势能? 生：物体由于被举高而具有的能量叫重力势能. Flash演示打桩机 师：通过上述演示，我们可以定性得到：重力势能跟物体的质量和高度有关系，且物体的质量越大，高度越高，重力势能就越大. 定性分析： 把物体举高，克服重力做功时，重力势能增加； 物体下落时，重力做功，重力势能减少。 引入：那么，怎样定量地表示重力势能呢? (一)重力势能 用课件展示问题： 质量为ｍ的物体从高度为ｈ１的A点下落到高度为ｈ2的B点，重力所做的功为多少? 2、引导学生求解得到： 重力所做的功为： WG＝ｍｇΔｈ＝ｍｇ（ｈ１－ｈ２） 3、教师：前边我们结合功和能的关系分析得到重力所做的功等于物体重力势能的变化，而我们经过推导又得到重力所做的功等于ｍｇｈ这个量的变化，所以在物理学中就用ｍｇｈ这个式子来表示物体的重力势能. 板书：EＰ＝mgh EＰ物体的重力势能焦（J） ｍ→物体的质量千克（kg） ｇ