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《师恩难忘》教学案例之一 fnt size=“6”《师恩难忘》教学案例之一 作者：佚名转贴自：转载点击数：87 《师恩难忘》教学案例 ——黄家沟小学 宋燕 一、教学目标 1能正确、流利、有感情地朗读。 2学会本生字，理解由生字组成的词语，结合语境理解“娓娓动听”、“身临其境” 等词语的意思。 3通过对语言字的朗读品味，体会作者对老师的感激和怀念之情。 二、教学准备 范读音乐 、教学光盘。 三、时分配 两时。 教学流程： 第 一 时 (一)初读全，整体感知 1自读。自己解决生字，把读通顺。（出示读书金钥匙） 2检查生字。 师：刚才我发现同学们读书非常认真仔细，相信中的生字一定难不倒大家。现在，谁能想个办法替老师检查一下生字？ 学生众说纷纭，教师相机采纳。 （点评：学生是语学习的主人。教师应注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，鼓励学生选择适合自己的学习方式。） 3师：会读书的孩子每次读书都有自己的收获，现在，老师想请你再把快速读一遍，看有什么收获？ 学生读书，交流读书感悟。 生1：从可以看出，田老师是一位非常认真的老师，而且很有方法。 生2：这篇讲了作者上小学时候的事情，可以看出作者非常喜欢他的老师！ 生3：这么长时间作者还没有忘记他的老师，说明田老师留给作者的印象非常深，到现在也忘不了他的老师。…… （点评：交流学生读