高中物理摩擦力说课-新.pptVIP

教学难点 (1)相对运动方向及相对运动趋势方向的确定。 （2）静摩擦力的被动特征和大小范围。 教法和学法: 教法 引导 启发 类比 检测 疑问 学法 预习 讨论 总结 探究 归纳 教学思路 知识主线： 情感主线： 一、新课引入： 通过预习课本内容，回答下列问题----5分钟。 1、下列关于三种摩擦力的应用图片中，分别对应了那种类型： 静摩擦 滑动摩擦 滚动摩擦 教学过程： 2、请问运动、相对运动和相对运动趋势有什么区别，根据你的理解，试结合下列各图中物体A给以分析（提示：从参考系角度分析）： 总结：（1）运动：参考系为地面；相对运动或相对运动趋势：参考系为与之接触的物体。 （2）判定相对运动或相对运动趋势的方法：假设接触面光滑。 二、新课教学： 1. 静摩擦力。 （1）产生条件（实验演示并总结—8分钟） 思考1：手握塑料瓶，竖直方向静止，逐渐减小手握的力(弹力)直至握力为零，分析摩擦力和弹力关系。 思考2：用竹筷子和塑料筷子夹起砝码，那种容易，为什么？（让两个学生比赛操作） 总结静摩擦力产生条件：有弹力、接触面粗糙、有相对运动趋势。 思考3：抽木板实验，有外力和没外力的两种情况下的静摩擦力的有无判定。 （2）静摩擦力的作用点---1分钟： 如图所示，静摩擦力的作用点---接触面上。 （3）静摩擦力的作用方向---2分钟 如图所示，静摩擦力的作