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《赶海》教学课堂实录二 《赶海》教学堂实录二 作者：佚名转贴自：转载点击数：137 《赶海》教学堂实录二 【感谢您浏览！请输入题关键字搜索更多资料！本站网址是】 苏教版三年级第11《赶海》教学堂实录 长江路小学中青年教师教学比教3月9日下午第2节　 设计理念：本是一篇比较浅显的，充满了童真，童趣。设计这时，我有这样几个理念 1、抓住读，读中悟，读中思，读中练，读中笑，突出读在小学中年级学习中的重要作用 2、深入解读本，本中蕴涵的趣，我认为有两个层面，一个是赶海时热闹的场面是，另外一个隐藏在中的关于安静的海滩的描写也是十分有趣的。 3、注重美的教育，在解读本时我考虑学生对海的印象不是很明确，于是在教学中引入学生习作的朗读，培养学生的审美情操。 4、注重情景化和生活化的创设。 一、初读——找“趣” 　　1、上堂大家已经初步学习了，我们轻轻打开，自由读2-4自然段，你觉得什么很有趣，可以动动笔，用波浪线划出 2、交流 　　　　什么很有趣呢？谁读给大家听听？ 　　3、生交流 　　　　　句子：“这时，沙滩上已经有好多人了，他们有的捉螃蟹，有的捞海鱼，有的捡贝壳……” 　　　　插图：人们赶海的情景图 　　　　（1）请大家读读这个句子 　　　　（2）还有很多趣事藏在省略号里，我们边看图边想像，把它们找出。 　　　　（3）趣事真多啊！谁在横线上填上你最感兴趣的。 　　　　　这时，沙滩上已经有好