三年级语文荷花合性学习活动教案.docVIP

三年级语文荷花综合性学习活动教案 荷花 设计意图: “自然风光、物古迹、民俗风情，国内外的重要事，学生的家庭生活，以及日常生活等也都可以成为语程的资。各地区都蕴藏着自然、社会、人等多种语资。要有强烈的资意识，去努力开发，积极利用。” ——摘自《语程标准》 身边的自然风光也是学生学习语的一份资料。杭州是一个风景如画的城市，四季的花卉为杭州西湖更增添了一份美。西湖的荷花更是杭州的一个代表。小学语第六册第八单元有《荷花》这篇，教学这篇时正好恰是五六月份，是西湖荷花的开花期。故以次为契机，在堂教学之后，做本次综合实践活动。尝试着让孩子了解荷花，走进荷花，并且学习一些关于荷花的名诗名篇，进一步感受祖国厚实的化底蕴。这样在活动中锻炼学生的语能力，也让学生体会到了学习身边语的乐趣。。 学生在学习《荷花》时，就会主动上网收集资料，但是我们在上时发现孩子们的资料五花八门。在他们看，手头上收集到了一大堆资料就已经沾沾自喜，收集完后就算了。那么摆在我们面前的是：如何让孩子利用起自己手头的资料，并且拓展资料。因此，这次活动的着眼点在于对资料的理解、运用，而不是对资料的收集。 活动目的: 1、通过活动，进一步了解荷花，走进荷花，知道与荷花相关的一些古诗，了解名诗名篇。 2、在活动中培养语能力： （1）尝试收集资料，整理资料、运用资料的过程，培养自主学习的能力 （2）培养观察、倾听的习惯。 前准备: 学