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                过小孤山大孤山优秀课件课本-新
                    大孤山           大孤山,其状如鞋,俗称鞋山。民间传说此名为玉女大姑在云中落下的秀鞋变化而成,因而又名大姑山。 ???? 其实,大孤山是两百万年前第四纪冰川时期形成的小岛,它高出水面约90米周长千余米,大孤山三面绝壁,耸立湖中,仅西北角一石穴可以泊舟。????? 山上有丰富的人文景观,《水经》记载:大禹曾在此山岩刻石记功,唐时建有大姑庙。自宋到清,大孤山文人贾客荟萃,游山逛景,山下游船,浆声灯影,喧闹若市,山上暮鼓晨钟,梵乐悠扬。?????可惜这些建筑因历代兵灾和十年浩劫,大都破坏。近年,山上重建了望庐亭、云眠亭、宝塔、寺庙等建筑,山下建了停泊游船的码头,修了登山公路和接待室,成为鄱阳湖旅游线上一个重要景点。 矶  jī 燧  suì 窦  dòu 潦  lǎo 巉  chán 上干云霄  gān 榭   xiè 鹘   hú 抟   tuán 蠡   lǐ 葭   jiā 赪   chēng 湓   pén 汲   jí 主旨 本文通过描写所见的景物特色,表达了热爱祖国大好河山的感情,也流露出作者的爱国之情。  怎样写景? 一、立足于观察          观察是写好作文的基础,尤其对于写景作文,离开了细致准确的观察,是绝对写不好的。          观察必须确立好立足点。立足点可以是固定的 ( 空间方位 ) ,也可以是变换的 ( 移步换景 ) 。但无论怎样必须层次清楚,文章的思路也就清楚了。  二、抓住特征           写景物,要善于抓住在不同地区、不同季节、不同时间里的景物颜色、形态、声响、变化等方面的特征,不能生搬硬套,春天是春光明媚,秋天就是秋高气爽。这样,你笔下的景象就会生动起来。  三、要层次分明         层次就是文章的内容顺序,也即表达顺序。一般来说,写景文章有如下几种顺序。       1 .空间方位顺序。上下、左右、前后、远近等等。       2 .时间顺序。可按季节时令和一日的时间变化 ( 春夏秋冬早午晚 ) 。       3 .地点转换顺序。也称移步换景,或参观、游览顺序。  四、要抒发感情           任何景物都是客观存在的,但这种客观存在的景物却能给人不同的感受。我们写景要写自己热爱的景色,表达一定的主题思想,要表达出对自然的热爱,这就是借景抒情。  五、要文辞优美          自然景色是美丽的,令人陶醉的。因此,我们在写景色时,一定要文辞优美,语气生动形象,恰当地运用一些修辞方法。这样,文章才会给读者以美的享受。  游     记 描写的景物 及特点 烽火矶: 峭石: 小孤山: 彭泽都昌: 大孤山: 点面结合   比喻 烘托 对比 想象 衬托 嵌岩窦穴,怪奇万状,色泽莹润 杰然特起,丹藤翠蔓,罗络其上, 如宝装屏风。 碧峰巉然孤起,上干云霄,冬夏晴雨, 姿态万变,祠宇极于荒残。 烟雨空濛,鸥鹭灭没。 四际渺弥皆大江,望之如浮水面。 文章在景物描写上有什么特色? 游     记 描写的景物 及特点 C,运用多种表达方式:议论抒情 D,引用传说,前人诗句 烽火矶: 峭石: 小孤山: 彭泽都昌: 大孤山: 点面结合   比喻 烘托 比较 想象 A,抓住景物特征多角度进行描绘 B,运用移步换景法层次分明地描写  为景物添彩生色,丰富作品内容,增强文化底蕴 衬托 嵌岩窦穴,怪奇万状,色泽莹润 杰然特起,丹藤翠蔓,罗络其上, 如宝装屏风。 碧峰巉然孤起,上干云霄,冬夏晴雨, 姿态万变,祠宇极于荒残。 烟雨空濛,鸥鹭灭没。 四际渺弥皆大江,望之如浮水面。   《李思训画长江绝岛图》·苏轼          山苍苍,水茫茫,大孤小孤江中央。 崖崩路绝猿鸟去,唯有乔木参天长。客舟那里来?棹歌中流声抑扬。沙平风软望不到,孤山久与船低昂。峨峨两烟鬟,晓镜开新妆。舟中贾客莫漫狂,小姑前年嫁彭郎。           诗人笔下的大孤小孤山有何特点?作者是如何塑造这一形象的?     搀:参。     烟:远望迷濛之状。     鬟:本是妇女发髻的一种式样,这里用来比拟两山峰峦的形象。     晓镜:指江水清而平。     估客:一作贾客,商人。      苏轼题画诗《李思训画〈长江绝岛图〉》: 山苍苍,水茫茫,大孤小孤江中央。 崖崩路绝猿鸟去,惟有乔木搀天长。 客舟何处来?棹歌中流声抑扬。 沙平风软望不到,孤山久与船低昂。 峨峨两烟鬟,晓镜开新妆。 舟中估客莫漫狂,小姑前年嫁彭郎。 诗文有别 李思训画《长江绝岛图》  【释义】:山色苍翠,烟水迷茫,大小二孤,矗立江水中央。崖高险绝,猿鸟不度,乔木凌空。有客舟从何处而来?桨声流水间船歌抑扬。沙岸平整,轻风徐来,望客不见,唯浪涌船高,孤山低首,此起彼伏。两山如发髻高耸,正对江水之镜,二美梳弄新妆。舟中商贾,切莫轻狂,小姑前年,
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