一年级语文松鼠松果教案学案.docVIP

一年级语文松鼠和松果教案学案 教案、学案一体化设计 题 松鼠和松果 时 2时 设计人 教学目标设计 1认识“聪、活”等11个生字，会写“以、后”等6个字。 2在读中感悟小松鼠的环保行为，练习正确、流利、有感情地朗读，并能复述童话。 3初步感受回报自然、植树造林的重要，愿意参加植树，认养树木等活动。 教学方法设计 根据低年级学生的学习特点，我把重点放在识字和朗读上。识字应该目标明确、方法多样，朗读要有目的、有步骤地进行。根据本的重点以及新标的精神,中我让学生主动探究地学习，在学习中学会合作交流，增强合作意识，并培养学生动手、动脑、动口的能力和在生活中发现学习的能力、收集资料的能力。 教学程序设计 教材处理设计 师生活动设计 一、创设情景、揭示题 二、初读，整体感知 三、合作交流，学习新字 一、在导入时，我采用出示内容引出题，同时启发学生看题质疑，调动学生阅读的积极性。 三、识字环节：在识字教学中，我把握“多识少写”的学理依据，提高识字教学的效率。我采取先呈现带生字的词语，从词语中提出“生字”，运用多种形式熟读生字后，让学生通过观察、小组讨论如何识记住这些生字？然后呈现带有生字的句子，让这些字回到不同的语言环境中，看看学生“换了环境还能认识它们吗？” 一、同学们，你们喜欢小松鼠吗？看，有两只可爱的小松鼠今天要和我们一起上呢？ （AI演示：两只小松鼠在树上跳跳去，还和小朋友打招呼）