《跪跳起》课的计.docVIP

《跪跳起》课的设计 一、指导思想与理论依据 本次以体育与健康程标准提出的“健康第一”为指导思想，进行教育教学。因此，在整个教学过程中采用师生之间、学生之间互相合作教学，教师通过语言引导、启发；辅助练习、动作提示、评价，使学生由易到难，循序渐进掌握跪跳起的动作技能。激发学生以积极主动、协助合作的态度参与到体育活动中去。通过身体实践活动，促进学生身心和谐发展。 二、教学内容 跪跳起 人民教育出版社 四年级 三、单元次 本单元共4次，本为第2次 1、摆臂制动有力 2、两脚压垫有力、屈腿上提迅速 3、迅速提膝、收腿起立 4、巩固跪跳起动作方法 四、教学背景分析 1、教学内容分析： 跪跳起是技巧教材内容，运动负荷较大，要结合学生身体素质的实际水平区别对待，在练习中充分发挥互帮互学的优良作风。经常练习跪跳起对腰腹肌力量和身体协调性有良好的作用，还可以培养学生坚强意志和克服困难的精神。本项教学内容共分为4次，本节为第2次本重点：脚背和小腿压垫有力、屈腿上提迅速 难点：收腿快，动作连贯、协调 2、学生情况分析： 四年级学生正处于发展身体素质的敏感区，活泼好动，善于模仿，竞争意识比较强。体育教学中应采用生动活泼的教学方法，增加一些竞赛性教法。我校四年级学生男生11人，女生1人，整体上纪律性较强，身高体重比较匀称，但是他们的肌肉力量和身体协调性仍然需要提高。本班学生有较好的学习习惯，