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《谁的本领大》教学设计五 《谁的本领大》教学设计五 作者：佚名转贴自：转载点击数：162 　 公开教案—谁的本领大 指导教师：朱丽娟 王小平 教学内容:苏教版第四册第6的内容。 教学要求： 【感谢您浏览！您可以搜索题关键字查找更多资料！本站网址是】 1、能分角色朗读。 2、学会本10个生字，两条绿线内的1个字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“觉得”造句。 3、让学生懂得每个人都有自己的长处和本领，要正确认识自己、看待他人。 教学重难点： 通过朗读让学生懂得每个人都有自己的长处和本领，要正确认识自己、看待他人。 教学准备：图片、卡片等等。 教学流程： 一、自夸本领，导入。 1、我夸。学生相互夸夸班里同学的本领。 师：程老师知道，咱们班里同学的本领可大了，谁夸一夸，可以夸别人，也可以夸自己。 2、师小结：同学们真厉害！有的会画美丽的图画，有的会唱优美的歌曲，有的虽然不擅长画画和唱歌，但他的手工做得可棒了，真是各有各的本领啊！ 二、邀请裁判，形成阅读期待。 1、师导语：在同学们展示自己本领的时候，我们的风娃娃和太阳公公可忍不住了，争着也要显示自己的本领，还想互相比一比谁的本领大呢？ 2、揭示题，展示风和太阳的图片。 师：今天我们一起学习第6《谁的本领大》。（出示题：谁的本领大）找一找，哪个字是我们今天学的生字。 3、师：同学们，你们愿意当风娃娃和太阳公公的裁判吗？ 4、对