《认识流程》的学设计.docVIP

《认识流程》的教学设计 普通高中程标准实验教科书通用 技术（必修2）技术与设计2 第二单元 流程与设计 第一节 生活和生产中的流程 《认识流程》的教学设计 依据普通高中技术程立足于学生的直接经验和亲身经历，倡导“做中学”和“学中做”，以学生的亲手操作、亲历情境、亲身体验为基础，强调学生的全员参与和全程参与。让每个学习者通过观察、调查、试验、操作体验等活动，从而达到掌握知识、获得技术能力，形成正确情感、态度、价值观的教学理念。我在教学设计中，注意联系学生的直接经验和亲自经历，利用“做中学”和“学中做”，增加学生的感性认识，使学生在主动获取知识的过程中掌握重、难点知识，完成教学任务。 一、教材分析： １、地位和作用 本节是苏教版《技术与设计2》第二单元“流程与设计”第一节“生活和生产中的流程”，认识流程是本单元最为关键的部分，，是后面将要学习生产与流程、生活与流程、流程的设计等知识的基础，也为学习掌握流程优化奠定基础。 2、教学目标|： （1）、知识目标 理解时序和环节的概念，掌握流程的含义，并学会阅读简单的流程图。 （2）、能力目标 学会用字、表格、图示等方式表达流程图。 （3）、情感、态度与价值观 ①让学生参与堂亲身经历活动，培养学生之间的合作精神。 ②通过流程中时序的学习，培养学生优化组合的意识。 3、教学重、难点 重点：理解流程中环节和时序的概念，掌握流