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《阿房宫赋》学案导学 《阿房宫赋》学案导学 学习目标 １．感受形象生动的比喻、丰富瑰丽的想像、大胆奇特的夸张特点。 ２．学习本描写为议论蓄势、议论使描写增加了深度的写作特色。 ３．了解秦亡的原因及作者借古讽喻的目的。 重点难点 重点：理解词语 难点：内容理解 学法导引 1、 读，理清全的结构。 分析：全四段可分两大部分。 第一部分（第１、２段）由外到内，由楼阁建筑到人物活动，铺叙阿房宫建筑宏伟豪华， 极写宫中生活荒淫奢靡。第二部分（第３、４段）议论分析，指出“秦爱纷奢”不恤民力自然会导致灭亡的命运，规劝唐敬宗李湛勿蹈秦王朝之覆辙。每个部分内还可分成小的不同层次，自己试一下。 案例剖析 揣摩下列语句的含义及特点。 六王毕，四海一。蜀兀，阿房出。 分析：起势雄健，涵盖全。乍看似乎仅仅是叙事；实则于叙事中寓褒贬，并为此后的许多字埋下根子。起笔极言秦兴之骤，实为下议秦亡之速埋下伏笔。“六王”为什么会“毕”?“四海”为什么能“一”?一亡一兴，关键何在?读完全篇，这些问题就会得到解答。“六王”之”毕”，其原因就在自身，那么，秦能统一四海的原因，也就不言可知了。这两句一抑一场；而扬秦又是为更有力地抑秦蓄势。后二句“蜀兀，阿房出”，一因一果，反映了一苦一乐，六个字概括了无限深广的内容。“兀”“出”两字，力重千钧，而从“兀”到“出”的过程，更给读者留下了驰骋想像的广阔天地。阿房宫的宏大，