七年级英语上Uit1 What does he look like（鲁教版）.docVIP

七年级英语上Unit1 What does he look like（鲁教版） 教学设计 教学主题鲁教版七上Unit 1 hat des he l lie? 一、教材分析 本单元是鲁教版七年级上册第一单元，谈论的中心话题是描述人的外貌。主要语言功能是询问并描述人的外貌。语言结构为用一般现在时，用is 或 have ， has构成的句式以及形容词的用法。学生在前面已经学习了一般现在时的用法，具有了学习本单元知识的认识前提，本节是围绕“desribe the peple’s l”为话题展开的，它是对一般现在时的用法和形容词的用法的深化和延伸，而本节又是本单元的第一节，所学句型是本单元基本句型，对后面的内容有重要的铺垫作用，所以说“学好本是关键”。 二、学生分析 1、 学生已经是初二年级，大部分同学有一定的英语基础知识和基本能力。当然也有少数同学基础较差。 2、 学生是12--13岁的少年，思维活跃，对英语学习有浓厚的兴趣。有些同学爱表现，而有些同学比较羞涩。 3、 学生对怎样描述人物的外貌有着比较浓厚的兴趣和好奇。 4 学生能听懂简单的听力对话并能做简单的口语表达。 三、教学目标 Language gals: a) aster the rds and phrases：l lie, shrt，hair, url，straight, height，thin，heav，build b) Enable the students t grasp the sentene pattern: -hat des he/she l lie? -He/She is tall． -hat d u l lie? -I’ thin． 1 Abilit gals: a) Develp students’ abilit f listening and speaing b) Learn t desribe and as a persn’s appearane 2 ral gals: Let the students learn t 赞美thers 四、教学环境 □简易多媒体教学环境 √ 交互式多媒体教学环境 √ 网络多媒体环境教学环境 □移动学习 □其他 五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字 1通过对教材的细心领悟后，将堂讲学的大量信息用心做成了PPT，使教学内容更加直观，加快堂教学节奏，想方设法去弥补教学中的不足。 2我们将本涉及单词在前制作成一个个图片ppt让学生以直观的方式去学习单词，学的快记得牢 3利用多媒体展示名人图片，用简单的词汇描述方式，活跃堂气氛，让尽可能多的学生动起，迅速调整到上的状态中。在巩固所学生词的同时，也为下一步新单词的呈现做铺垫。 4与PPT结合使用，利用电子白板的交互作用，较好地发挥师生互动的功能。 六、教学流程设计（可加行） 教学环节 （如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）教师活动学生活动信息技术支持（资、方法、手段等） Step 1 Presentatin 1．Sh se phts f faus stars t the students and as hat des he /she l lie? 2 Help the learn（shrt hair/url hair/lng hair/ straight hair /tall /shrt /ediu height/thin/heav/ ediu build) 3．出示一张与本相同的图画，让学生用上面所学句子描述图片中人物的外貌。 4 让学生完成1 a ath the rds ith the pitures．1 在老师的帮助下做出回答 2 大声朗读生词 3 学生完成1 a ath the rds ith the pitures． （一生上前面写答案纠正答案。）并试着用所学词汇描述图片中人物的外貌lever! 1 PPT展示名人图片 2 与本相同的图片中人物较多，使用白板中的聚光灯突出想要描述的人物 3 完成1a 时，用白板的手写功能写出答案，用对错号标注对错，用橡皮改错Step 2 Listening指导学生完成任务； 听力指导； 检查答案； Listen 1b arefull and fill in the blans and find A’s friend Gd b! 超链接音频（听力录音）播放录音并 以动画形式显示答案 Step 3 PratieT: an u desribe these peple? As students t r in pairs 对话示范指导1Pairr Pratie the nversatin bel．Then as and intrdue