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小数乘整数 教材分析 学情分析 教法学法 教学过程 板书设计 教材分析 教材的地位及作用 教学目标 教学重难点 教学目标 知识与技能目标 使学生理解小数乘整数的计算方法及算理 过程与方法目标 让学生通过思考、讨论、操作等方式，获得探究学习的体验，让学生经历数学知识额发生和发展过程，体验数学学习的方法 情感态度与价值观 通过自主探究和合作交流的学习方式，使学生体会数学学习乐趣，通过解决简单的实际问题，使学生体会数学的价值 教学重难点 重点：小数乘整数的算理及计算方法 难点：确定小数乘整数的积的小数点的位置关系 学情分析 由于学生在此之前对于整数乘整数的算法已有相当了解，故有一定的知识基础 教法学法 教法 采用启发式谈话法、探究法。引导学生观察、思考、猜测、验证、推理、交流、合作。在算法探索过程中，先让学生独立 探索，再采用指名说等多种方式鼓励学生完整、清晰地表达小数乘整数计算的思维过程。 学法 采用自主探究合作交流的学习方式，鼓励学生通过独立探究、小组讨论，自主发现规律，确实理解算理，获得算法，发展学习能力。 教学过程 复习验收、情景导入 探索算法、明确算理 实践应用、巩固提高 安排作业、自检自查 复习验收 情景导入 回顾整数乘整数的计算方法 42x7=292 23x16=368 4