北大仓春耕攻坚.docVIP

“北大仓”春耕攻坚 摘要：本文提出突破传统的实验教学模式是提高教学质量的关键，将理论性强、比较枯燥、不容易理解的专业课通过“理论-实验-互动”的教学方法提高学生自主学习的积极性，激发和培养有创意的人才。文中以访问控制技术为例阐述实践教学是培养学生创新能力的关键。br　　关键词br本文来自：计算机毕业网 ：信息安全；访问控制技术；实验教学br　　　　　　br　　信息安全专业的实验教学是本专业教学的一个突出环节，很多课程都是以实验教学为基础。作为实践性强和应用性广泛的专业课程，实验环节显得尤为重要。现代实验教学的主要目的不仅仅是“理论验证和掌握实际技能”，更重要的是培养学生的应变和创意能力，也是学生树立正确人生观和价值观的重要途径。访问控制技术作为网络安全的关键技术，是主流网络安全产品采用的重要技术之一。本文针对信息安全专业的本科生，就在实验教学中如何使学生更好地理解和掌握访问控制技术、调动学习的积极性和主动参与的热情等方面进行探讨。br　　br　　1定位专业培养目标是社会需求和学科发展的基础br　　br　　信息安全专业是计算机、通信工程、数学等领域的交叉学科，它是一门理论性强、应用广泛、知识面宽和涉及多领域的新兴学科。对于这一新兴学科的实验教学模式和课程设置，各高校普遍缺乏经验。从根本上讲，我们应该认清专业类型方面的差别，如：