地理实践力-新.pptxVIP

地理核心要素之地理实践力;一、是什么？;地理实践力： 地理实践力是指人们在地理户外考察、社会调查、模拟实验等地理实践活动中所具备的行动能力和品质。 地理课程具有很强的实践性，在真实的情境中运用所学的地理知识和 技能，观察、感悟、理解地理环境和人地关系状况，是学生学以致用的能力体现。 学生具备地理实践力，就能够运用适当的地理工具完成既定的实践活动，对地理探究活动充满兴趣与激情，并会用地理眼光认识和欣赏地理环境。 ;二、特性;( 三) 终身性 地理实践力是学生在原有的地理知识经验和地理情感的基础上生成的稳定、长久的地理品格与地理能力。因此，地理实践力具有长效性，能够对个体的未来生活产生持续影响。 ( 四)实用性 生活中处处有地理，学生带着地理问题走进大自然，有的放矢，在愉悦的活动中，学习对生活有用的地理，体会地理学习的实用性，感受地理知识就在我们身边。 ;三、为什么？;四、课堂表现;五、如何培养;;高考题赏析;【评析】本组题以天津贝壳堤的形成、分布、变化为情境，考查学生运用外力作用的相关知识和野外考察信息的表达与分析应用的技能以及运用综合思维分析地理事象动态形成过程的核心素养。 虽然地理课程标准提出学习生活中有用的地理和学习终身发展有用的地理的理念，让学生运用所学的地理知识解决实际问题，把所学的地理知识运用到实际生活中去，但在高考试题中解决实际问题的试题所占比例过小，即使有，大多数也只是提供一个背景，而不是解决现实问题。本组题与考生的现实生活密切相关，试题紧密联系生活中的地理问题创设问题情境，考查学生灵活运用知识，解决实际问题的能力，考查学生地理实践力的核心素养，是一组闪烁着核心素养的好题。 ;（2015上海卷）黄土地貌是一种独特的地貌形态，它对当地人们的生产、生活方式有着巨大的影响。读图文资料，回答问题。（18分） 材料一：黄土峁、黄土梁和黄土塬是黄土高原的基本地貌形态。 材料二：随着时间的推移，黄土高原的地表越来越破碎，对农业生产的不理影响越来越严重，为减少这种影响，需要采取一系列针对性的措施。 31.分别写出甲、乙、丙、图所示黄土地貌的名称。从自然地理的角度阐述黄土高原基本地貌形态的演变过程。（8分） 甲为黄土塬、乙为黄土梁、丙为黄土峁。 由于黄土结构疏松，加之黄土高原地处东部季风区，降雨主要集中在7、8、9月，多暴雨，易于形成冲沟，原始地表被破坏，形成黄土塬。黄土塬在持久的流水作用下，原有的及新形成的冲沟进一步发展、深切、变宽，顶部面积减少，变成长条形的黄土梁。黄土梁被后来形成的沟壑横向切割，逐渐破碎，演变为黄土峁。 ;32.简述黄土地貌的演变对农业生产的不利影响。（4分） 黄土地貌塬、梁、峁的演变过程，实际上是黄土地貌的碎片化的过程，即先前的地貌顶部面积逐渐减小的过程。这一过程导致可耕地面积不短缩减耕种条件越来越差，土壤逐渐贫瘠化，水土流失加剧。 33.为减缓黄土地貌演变对农业生产的不利影响，人们动用了推土机等大型机械，实施土地平整工程。简要分析这一措施的有利作用及产生的不利影响。（6分） 平整土地可以使黄土高原地表不易形成径流，或减少地表径流的形成，从而减少冲沟和沟壑的形成，有利于减少和防止地表形态破碎，有利于耕地面积扩大，有利于??械化耕作，有利于农田灌溉。 可能导致平整后的土地更加疏松，加剧了水土流失，破坏了原有的耕作层。;参考资料;视频