三年级英语下册册教案（冀教版）.docVIP

三年级英语下册全册教案（冀教版） 冀教版三年级英语下册全册教案（三年级起点）----1 Lessn 1 I’ Hungr! 一、教学目标： 知识目标: 1、要求学生掌握下列单词eat、drin、table、fd 2、能理解并能口头运用句子 I’ (hungr/thirst)。 I ant t (eat/drin)； 能力目标： 能够在真实的环境中表达自己的需求。 情感目标： 初步了解中西方饮食差异，注意饮食卫生及营养。 二、教学重点和难点： 本的四个单词和句子。 三、教具： 录音机和磁带，教师用卡片和张贴画，奖励用的金星。 四、学具： 学生用小卡片。 五、教学过程： 1、（1）Greeting: Hell, bs and girls! H are u tda ？ （2）师生同唱“I Lve u”，（可以边做动作边唱） 2、引入题：用张贴画出示本主题图，引导学生：h are the? 学生可以说出一些家庭成员的身份，（比如daughter, father, ther, sn）hat are the ding？学生可以用汉语回答，从而引出本要学的有关饮食的内容。（板书题：Lessn 1） 3、利用卡片出示桌子，放录音。学生模仿读音，找同学领读，分组读。 教师出示有几种食物的卡片，as“hat is this”? 学生可以先用汉语回答，然后教师告知孩子们这些都可以用fd表示，教师放录音，学生跟读，师强调fd的读音，指名多读几遍。 教师一边做吃东西的动作一边问，“hat a I ding”?学生猜一猜，引出eat，教师出示单词卡片，领读单词，指名读，全班读，边读单词边加上吃的动作。 教师出示喝的图片，学生观察，教师：as“hat is she ding”? 学生用汉语回答，师引出drin，教师领读几遍，播放录音，学生再跟读，并加上相应的动作。 4、Gae：（1）Quil anser（快速抢答） （2）Guessing rds（猜单词） 、Pratie in grups（小组之内组长组织练习上面游戏）。 6、Denstrate： (Intrdue: ant) T: I ant a penil I ant a penil a I have a penil? I ant a b, sa tgether, lass! Ss: I ant a b(Learn t sa: ant) 7、(板书I ant t…)Use atins t denstrate the ne phrases。 T: I’ hungr I ant t eat (揉搓自己的肚子，装出吃东西的样 子)Eat ,eat I’ thirst I ant t drin (摸着自己的喉咙，装出喝水的样子)Drin, drin (Learn t sa : hungr and thirst) 8、练习举着有食物和饮料的卡片，引导学生完成下列句子。 T: (举着有食物的卡片)I’ hungr I ant t … Ss: Eat T: (举着有饮料的卡片)I’ thirst I ant t… Ss: Drin 9、引导学生：L! There’s a b and a girl Listen, hat are the saing？听一听他们在说些什么？播放录音，看图学习句子。 小组之内练习句子。表现好的一组奖励金星。 10、后练习： （一）、连线： eat、 drin、 fd (二)、选词填空： 1、 I’ hungr I ant t A、 eat B、 drin 2、I’ ____ I ant t drin A、hungr B、thirst 六、板书 Lessn 1 I’ Hungr! hungr→eat thirst→drin table fd 七、后反思： 八、堂教学资： Little hant: Table fd，table fd，I’ hungr I ant t eat Table fd，table fd，I’ thirst I ant t drin Table fd，table fd，Let’s eat, Let’s drin Lessn 2 eat, hien And Fish 教学目标： 知识目标： a正确的听、说、口头运用食物单词eat、hien、 fish b正确的听、 说、 口头运用数字单词 eleven、telve、thirteen、furteen、fifteen。 能理解并能口头说句子 This fd is gd 能力目标： 通过图片、词语和对话理解句子所表达的意思，让学生能口头运用句子表达自己的感情；能听懂简单的指令和要求做出适当的反应。 情感目标： 保持学生学习英语的兴趣和热情，鼓励学生将英语运用到生活中。 教学重点、难