三年级语文下册四单元教学设计（冀教版）.docVIP

三年级语文下册第四单元教学设计（冀教版） 三年级语下册第四单元教学设计（冀教版） 16 吹糖人 教材分析： 这是一篇描写童年生活的，充满着浓浓的乡情和友情。题目是吹糖人，但实际上讲的是糖人给孩子们带的快乐和享受。通过描写孩子们对糖人的企盼，对糖人师傅手艺的惊奇，对糖人的分享，使童真、童趣跃然纸上。 教学目标： [知识与技能]： 正确认读本8个要求会认的生字，掌握13个要求会写的生字。 理解内容，体会吹糖人给孩子们带的惊喜与快乐的享受。 有感情地朗读，体会人物的心理活动。 [过程与方法]： 通过多种形式自主识字，提高学生理解词语的能力，同时也提高学生的阅读能力。 通过反复朗读，指导学生边读边想象，调动起学生的生活积累，引起情感的共鸣，从而让学生体会吹糖人给孩子们带的惊喜与快乐的享受。 [情感、态度与价值观]： 体会吹糖人给孩子们带的惊喜与快乐的享受，学会品味生活中平凡的乐趣与美。 重难点分析： 1本生字比较多,主要是在学生自悟的基础上进行自主交流或教师点拨学习。2中的重点词语，可以借助字、词典理解，还可以在阅读中联系上下加以理解。 3诵读，理解内容，体味作者的情感是的难点。教学时引导学生读进去，能抓住重点字、词、句读出相应的情感，以语感引发情感，以情感带动语感，尝试达到声情一致的朗读能力。 前准备： 学生准备：了解糖人，搜集吹糖人的有关字资料、图片。预习，自学生字，遇到不懂的