三年级语文下册燕子专列》教学设计.docVIP

三年级语文下册《燕子专列》教学设计 一、教材简说 　　这篇进述的是和燕子有关的一个感人的故事。有一年春天，欧洲的瑞士气温骤降，风雪不止。这时，从南方飞回北方的燕子经过瑞士，因找不到食物，饥寒交迫，面临死亡的危险。瑞士政府得知这一情况后，呼吁人们寻找冻僵的燕子，将它们送到车站，并用带有空调的列车将这些燕子送到了温暖的地方。这个故事表现了人类对鸟儿博大的爱心，呼吁人们要保护动物。本选材视角和叙事顺序较为独特。首先，“燕子专列”这个题目即给人留下了较大的想象空间，怎么还有燕子乘坐的“专列”呢?作者这样独特的视角激起读者疑惑，引发阅读的兴趣。本篇没有采用平常的按照事发生、发展的顺序进行叙述，而是先将事的结果呈现出，然后采用倒叙的方式讲述事的整个经过。此外，本还采用对比的方式增强表达效果。 　　选编这篇的意图，一是引导学生体会关键词句在表情达意上的作用；二是领会人们为保护燕子所表现出的博大的爱心。本的教学重点是引导学生通过对的整体把握和重点词句的理解，体会贯穿全的爱心，增强保护环境、爱护鸟类的意识。难点是领会描写恶劣气候与环境的内容与人们奉献爱心的关系，感受这样写的表达效果。 　　二、学习目标 　　1会认11个生字，会写14个生字。正确读写“欧洲、瑞士、舒适、空调、启程、特殊、长途、骤降、疲劳、饥寒交迫、温暖、政府、救护、车厢、致谢”等词语，摘抄自己喜欢的句子。