拾教科书选用及选改编或自编教材ㄧ览表-爽文国民中学.DOCVIP

PAGE PAGE  PAGE 188 拾壹、教科書選用及選改編或自編教材ㄧ覽表 年級 學年度 領域—科目 七年級 八年級 九年級 101 101 102 99 100 101 98 99 100 語文—國文 康軒版 南一版 南一版 南一版 南一版 南一版 語文—英文 康軒版 翰林版 翰林版 康軒版 康軒版 康軒版 數學—數學 康軒版 康軒版 康軒版 康軒版 康軒版 康軒版 自然—自然 康軒版 翰林版 翰林版 康軒版 康軒版 康軒版 社會—社會 康軒版 翰林版 翰林版 康軒版 康軒版 康軒版 健體—健體 康軒版 康軒版 康軒版 南一版 南一版 南一版 藝文—藝文 翰林版 翰林版 翰林版 康軒版 康軒版 康軒版 綜合—綜合 康軒版 康軒版 康軒版 翰林版 翰林版 翰林版 學校特色— 陶藝 自編 自編 補救教學— 國學常識 自編 自編 自編 拾貳、課程評鑑 南投縣立爽文國中課程評鑑實施計畫 壹、?? 依據： 教育部（民92）「國民中小學九年一貫課程綱要」實施要點。 貳、?? 目的： 一、藉課程評鑑，檢視並調整學校行政經營方向與支援績效。 二、藉教學評鑑，落實教師專業成長自我檢視的功能。 三、藉學習評鑑，達到學生成長、自我診視調整的功效。 參、?? 評鑑範圍與內容： 一、課程評鑑：包含課程結構、課程計畫及行政支援部分之檢視。 二、教學評鑑：包含教師教學計畫與學生學習成果之評鑑。 肆、?? 評鑑人員： 校內組織評鑑小組，由校長擔任召集人，遴聘教導主任、教務組長、各領域召集人及教師會代表、家長會代表各一人、並依需要得聘請專家學者參與。 伍、?? 評鑑實施原則： 一、目標導向、自我評鑑 二、同儕互評、共同成長 三、多元方式、兼重形成性及總結性評量 四、辦理校內自評，進行內部評鑑。 五、配合教育部、教育處進行外部評鑑。 陸、評鑑實施方式： 一、課程結構評鑑：由課程發展委員會會員，定期研討以下各項議題之適切性，並作適時修正。 （一）課程發展委員會運作方式及分工 （二）領域學習節數與開設科目 （三）彈性學習節數與運用方式 （四）教師授課節數及班群配置方式 （五）學校特色與教學革新方向 二、課程計畫評鑑：由學習領域課程小組成員定期研討，並作適時之修正。 （一）學習領域課程小組的運作方式與功能的落實 （二）課程計畫的內容與範圍 （三）課程統整實施的方法 （四）協同教學法與各種教學法之協調與落實 （五）教科書之選用與改編、自編教材 （六）教學評量之實施與策略 （七）領域內縱向連貫及跨領域橫向的統整 （八）六大議題融入教學 （九）資訊教育融入各科教學 三、課程實施評鑑： （一）教學評鑑：1教師自評2同儕訪談3教學檔案4家長意見5其他 （二）學習評鑑：1學生學習回饋表2學習成果之呈現3家長觀察4其他 柒、評鑑實施時程： 一、課程結構、課程計畫評鑑以每學年實施一次為原則。 二、課程實施評鑑：由評鑑小組每學年進行一次總結性評量為原則，教學過程中則依需要適時進行形成性評量，以作及時之補正。 捌、評鑑結果之運用：評鑑結果與相關資料提供教師回饋，鼓勵教師群研討並 提出改進策略，以提昇教學成效。 玖、參考表格一、教師自評表二、課程評鑑小組校內評鑑表 三、學生學習回饋表 拾、本計畫經課程發展委員會研議通過，校長核可後實施，修正時亦同。 附表一 教師自評表 南投縣立爽文國民中學 學年度 第 學期 任教科目： 教師姓名： 年 月 日 領域： 任課年級別： 評分說明： 每項以1至5分計分，1分表示這一項我們自己覺得不滿意應改善，5分表示這一項很理想，可以繼續保持下去。 5 4 3 2 1 極優 優秀 良好 尚可 加強 有親和力 ? ? ? ? ? 有幽默感 ? ? ? ? ? 尊重學生意見 ? ? ? ? ? 誇獎學生優點 ? ? ? ? ? 瞭解學生心理 ? ? ? ? ? 關心學生 ? ? ? ? ? 誤會學生能主動認錯 ? ? ? ? ? 坦誠和學生談心裡的話 ? ? ? ? ? 告訴學生立身處世的道理 ? ? ? ? ? 穿著得體 ? ? ? ? ? 有朝氣 ? ? ? ? ? 幫助學生解決問題 ? ? ? ? ? 私下糾正學生缺點 ? ? ? ? ? 能照顧弱勢的學生 ? ? ? ? ? 準時上下課 ? ? ? ? ? 能掌握教材重點 ? ? ? ? ? 以鼓勵代替懲罰 ?