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《陶校长的演讲》教学设计一 fnt size=“6”《陶校长的演讲》教学设计一 作者：佚名转贴自：转载点击数：1 作者：俞芳 　 　　教学要求： 　　　一、了解演讲的特点，在有层次的阅读中达到正确流利地演讲。 　　　二、学会生字，结合语境及生活体验理解重点词句的意思。 　　　三、通过探究性学习，感悟为什么要做到“每天四问”，培养学生不断激励和鞭策自己的好习惯。 　　教学过程： 　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一教时 　　一、导入新 　　1、理解”演讲”。 　　　（1）板书“演”，说说写“演”要注意些什么，然后用“演”组词，适时写上“讲”。 　　　（2）说说演讲是怎么一会事，“演”什么意思。 　　　　　　（在群众集会或重大的会议上就某个问题说明事理，发表见解。出示卡片“说明事理发表见解”） 　　　（3）老师演讲式读第二自然段，然后让学生说说老师发表了什么见解，明白何为演讲。 　　2、导入 　　　　今天我们学习演讲，争当小小演讲家。（板贴小小演讲家标志） 　　　　请一学生说说现在能作个演讲吗？从而明白作演讲首先要有话要讲，然后向大家提供一篇演讲稿，打开本。 　　二、感知演讲稿 　　　1、自读，想想作者跟同学们谈了些什么。(板书：读) 　　　2、交流讨论，从中明确的层次。 　　　　（1）演讲稿共几个自然段。 　　　　（2）齐读第一自然段，明确演讲的中心话题。（板书：四问）