幻方教案新.doc

为孩子开启智慧之门 PAGE PAGE 6 地址：深圳市宝安75区西乡流塘前进二路4号雁盟文化产业园C座5楼 咨询电话：0755 传真：0755 数学 学科教案 3 年级教案 主备人： 姜慧平 审核人： 总 课 题 幻方 总课时 2 第 2 课时 课 题 罗伯法 课型 新授课 教学目标 知识目标 让学生开始认识什么是幻方 能力目标 学生学会用罗伯法去组建幻方 情感目标 用方法去解决生活中的难题，复杂问题简单化 教学重点 罗伯法 教学难点 罗伯法的构建 课前预习 幻方的基本资料 教学过程 教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 备课札记 课程导入 在《射雕》中郭黄二人被裘千仞追到黑龙潭，躲进瑛姑的小屋。瑛姑出了一道题：数字1~9填到三行三列的表格中，要求每行、每列、及两条对角线上的和都相等。这道题难倒了瑛姑十几年，被黄蓉一下子就答出来了。 （九宫格） 　　4 9 2 　　3 5 7 　　8 1 6 过渡衔接 幻方的定义 　　在一个由若干个排列整齐的数组成的正方形中，图中任意一横行、一纵行及对角线的几个数之和都相等，具有这种性质的图表，称为“幻方”。我国古代称为“ HYPERLINK /view/4151.htm \t _blank 河图”、“ HYPERLINK /view/4170.htm \t _blank 洛书”，又叫“ HYPERLINK /view/148780.htm \t _blank 纵横图” 新授 三阶幻方是最基本的幻方，构造这个幻方可以有很多种方法。我们在这里介绍其中最常用的一种：罗伯法。 法国人罗伯总结出了，到目前为止，构造3阶连续自然数幻方的最简单易行的方法。这种方法还可以用于构造5阶、7阶……所有奇数阶幻方。 罗伯法的具体方法如下： （1） 把1（或最小的数）放在第一行正中间： 按以下规律剩下的数： （2）每个数放在前一个数的右上一格； 12 1 2 （4）如果这个数所要放的格已经超出了最右列，那么就把它放在最左列，仍然要放在上行：比如3超出了最右列，就把它放在最左列。 13 1 3 2 （6）依照这种方法把全部的数填完，一个三阶幻方就诞生了，剩余的几步如下图： 1 1 6 3 5 4 2 1 6 3 5 7 4 2 8 1 6 3 5 7 4 2 8 1 6 3 5 7 4 9 2 总结 作业指导 聪明的罗伯 月 日 姓 名 【知识要点】 在3×3或4×4……的正方形，每行、每列、及每条对角线上的和 都相等的填有数的数阵图叫做幻方。 三阶幻方是最基本的幻方，构造这个幻方可以有很多种方法。我们在这里介绍其中最常用的一种：罗伯法。 法国人罗伯总结出了，到目前为止，构造3阶连续自然数幻方的最简单易行的方法。这种方法还可以用于构造5阶、7阶……所有奇数阶幻方。 罗伯法的具体方法如下： 1 （1） 把1（或最小的数）放在第一行正中间： 1 按以下规律剩下的数： （2）每个数放在前一个数的右上一格； 12 1 2 （4）如果这个数所要放的格已经超出了最右列，那么就把它放在最左列，仍然要放在上行：比如3超出了最右列，就把它放在最左列。 13 1 3 2 （6）依照这种方法把全部的数填完，一个三阶幻方就诞生了，剩余的几步如下图： 1 1 6 3 5 4 2 1 6 3 5 7 4 2 8 1 6 3 5 7 4 2 8 1 6 3 5 7 4 9 2 【典型例题】 例1 把2到10这9个数字填入以下三阶幻方中，使每一行，每一列，每条对角线上的数的和都相等。 例2 把从1开始的9个连续奇数，分别填入图中的9个方格内，使得每个横行、竖行与对角线上排列的3个数的和都相等。 例3 把1到25这25个数字填入以下五阶幻方中，使每一行、每一列、每条对角线上的数的和都相等。 例4 在下图的空格中填入适当的数，使每行、每列及两条对角线上的三个数的和都等于18。 6 6 2 5 【趣 题】 笑话一：不识数 水果摊上贴着：大鸭梨4元1斤，10元3斤。小明对妈妈说：“快买！这个卖梨的不识数，3斤应该是12元才对。 笑话二：查票 老教授搭乘火车旅行，列车长前来查票时，他竟找不到票，老教授急得满头大汗，列 车长说：找不到就算了，再补张票好了。 老教授：这怎么可以，找不到那张票，我就不知道我要去哪里啊！ 笑话三：单数和复数? 数学老师问杰克：“你现在理解了什么是单数和复数吗？” “理解了。”