依据2009年TASA建议报告书及领域辅导重点提示国小领域向度.DOC

附件11依據2009年TASA建議報告書及領域輔導重點提示(國小) 附件11 領域 向度 項目說明 國語文 TASA弱勢項目分析建議方向 課程與教材：加強學生閱讀長文的能力，閱讀類型多樣化。 教師教學：以閱讀理解教學為重點，加強掌握文章核心概念，關注文章主要精神層面。 領域團推廣之有效教學策略 課程與教材：透過研習或到校服務持續推動「課文本位的閱讀理解教學」，從課堂上累積學生生閱讀文本的能力，進而增強學生閱讀長文的能力及閱讀類型多樣化。 教師教學：透過研習或到校服務提供教師閱讀理解教學示例，透過教學演示，示範不同的教學方法，激勵教師觀摩不同的教學法，強化教師教學技巧與能力。透過「教學觀察」與教師進行專業對話，瞭解現常教師困難，提供解決方案 英語文 TASA弱勢項目分析建議方向 課程與教材：加強對複雜句構的掌握能力，靈活運用CD以原音為楷模重覆學習。 教師教學：多運用CD（加強”聽”），增加閱讀頻率、練習口說、單字拼寫。 領域團推廣之有效教學策略 課程與教學：持續透過到校輔導了解一線教師在課程及教學方面的問題，經由研習及工作坊增強現場教學教師「有效教學策略」以及教學活化能力，期能提升學生對複雜句構的掌握能力，鼓勵現場教師靈活運用CD做為引導學生重覆學習方法。 教師教學：透過研習及到校輔導等方式提供現場教師聽說教學、閱讀教學、Phonics教學等的策略運用及分享。 數學 TASA弱勢項