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论校本管理理念与校长角色转变 　　摘 要：校本管理是一种新的管理模式，它体现了一种全新的管理理念。校本管理的基本理念包括权力下放、参与式管理、合理的激励机制、重视学生发展、保持信息沟通、重视学校组织文化等。在校本管理理念指导下，校长角色也发生了转变，变成了一个组织者、服务者、协调者和营造者。 　　关键词：校本管理；基本理念；校长角色；转变 　　 　　作者简介：杜复平(1962-)，女，河南开封人，副教授，从事教育学与心理学教学与研究。 　　校本管理体现了一种新的管理理念，在我国的教育体制改革中有一定的影响。在校本管理理念指导下的校长与传统管理模式下的校长具有不同的使命和作用。鉴于此，探讨校本管理下校长角色的转变将对我国的教育管理体制改革具有积极意义。 　　 　　一、校本管理的基本理念 　　 　　校本管理的基本含义是：教育的主管部门将基本权力逐渐下放给学校，给予学校更大的权力和自由，使学校成为自我管理、自我发展的主体。 　　1权力下放 　　“放权”或“授权”是校本管理最核心的问题。它一般是指教育行政当局给予学校更大的权力和自由，使学校拥有更多的自主权，从而能够按照自己的实际情况去决定资源的分配和利用。而放权的更深层的含义在于学校拥有更大的自主权，包括财政预算、人事安排、课程设置和奖酬等权力。学校在拥有这些权力的基础上，可以认真分析自身存在的种种问题，进一步把权