小学六年级品德社会上册探求救国之路名师制作优质教案鲁人版.docVIP

……………………………………………………………名校名师推荐………………………………………………… PAGE PAGE 1 3 探求救国之路 教学内容:第一单元屈辱与抗争的主题三探求救国之路 教材分析:教学目标: 1、知道影响中国发展的重大事件“戊戌变法和辛亥革命。 2、学习搜集、整理和运用资料，解决问题。 3、培养热爱祖国和爱戴革命先辈的精神。 教学准备：搜集有关戊戌变法和辛亥革命的资料。 教学过程： 第一课时 一、谈话导入： 清朝末年，中国饱受西方列强的欺凌。中华民族已经处在危险境地，许多忧国忧民的仁人志士积极行动起来，探求救国之路。你知道哪些故事？引出：“戊戌变法”。 二、探究研读 (一)、了解戊戌变法的背景和经过。 1、小组交流：组内交流搜集的资料。 2、全班交流：选派代表交流资料，及时补充、评价。 3、总结：教师出示准备的资料，明确戊戌变法的背景和经过。 （二）、认识戊戌六君子。 1、讲一讲：从搜集的资料中任选一人讲一讲他们的故事。 2、说一说：听了他们的故事，你想说些什么？ （三）探求戊戌变法失败的原因。 1、小组讨论：根据手中的资料讨论分析戊戌变法失败的原因。 2、全班交流：畅所欲言，发表自己的见解。 3、达成共识：总结出戊戌变法失败的原因。 4、写一写：用自己的话写出戊戌变法失败的原因。 三、总结 1、你知道了什么？你想到了什么？ 2、你学会了哪些学习方法？ 第二课时 一、录象导入： 教师播放《武昌起义》片段，让学生谈感受，引出辛亥革命。? 主题三　探求救国之路 教学目标: 教学准备：搜集有关戊戌变法和辛亥革命的资料。 教学过程： 第一课时 一、谈话导入： 清朝末年，中国饱受西方列强的欺凌。中华民族已经处在危险境地，许多忧国忧民的仁人志士积极行动起来，探求救国之路。你知道哪些故事？引出：“戊戌变法”。 二、探究研读 (一)、了解戊戌变法的背景和经过。 1、小组交流：组内交流搜集的资料。 2、全班交流：选派代表交流资料，及时补充、评价。 3、总结：教师出示准备的资料，明确戊戌变法的背景和经过。 （二）、认识戊戌六君子。 1、讲一讲：从搜集的资料中任选一人讲一讲他们的故事。 2、说一说：听了他们的故事，你想说些什么？ （三）探求戊戌变法失败的原因。 1、小组讨论：根据手中的资料讨论分析戊戌变法失败的原因。 2、全班交流：畅所欲言，发表自己的见解。 3、达成共识：总结出戊戌变法失败的原因。 4、写一写：用自己的话写出戊戌变法失败的原因。 三、总结 1、你知道了什么？你想到了什么？ 2、你学会了哪些学习方法？ 第二课时 一、导入新课： 二、探究研讨： （一）、了解武昌起义。 1、小组交流：组内交流搜集的武昌起义的资料。? 主题三　探求救国之路 教学目标: 1、知道影响中国发展的重大事件“戊戌变法和辛亥革命。 2、学习搜集、整理和运用资料，解决问题。 3、引导学生分析戊戌变法失败的原因和辛亥革命成败的两个方面。 4、培养热爱祖国和爱戴革命先辈的精神。 教学准备：搜集有关戊戌变法和辛亥革命的资料。 教学过程： 第一课时 一、谈话导入： 清朝末年，中国饱受西方列强的欺凌。中华民族已经处在危险境地，许多忧国忧民的仁人志士积极行动起来，探求救国之路。你知道哪些故事？引出：“戊戌变法”。 二、探究研读 (一)、了解戊戌变法的背景和经过。 1、小组交流：组内交流搜集的资料。 2、全班交流：选派代表交流资料，及时补充、评价。 3、总结：教师出示准备的资料，明确戊戌变法的背景和经过。 （二）、认识戊戌六君子。 1、讲一讲：从搜集的资料中任选一人讲一讲他们的故事。 2、说一说：听了他们的故事，你想说些什么？ （ 三、总结 1、你知道了什么？你想到了什么？ 2、你学会了哪些学习方法？ 第二课时 一、导入新课： 二、探究研讨： （一）、了解武昌起义。 1、小组交流：组内交流搜集的武昌起义的资料。 2、全班交流：选派代表交流，及时补充、评价。 3、谈感受、找英雄。引出孙中山。 2、全班交流：选派代表交流，及时补充、评价。 3、谈感受、找英雄。引出孙中山。 （二）认识孙中山。 1、教师出示孙中山的资料：谈感受。 2、学生补充孙中山的资料：谈打算。 （三）、正确评价辛亥革命。 1、认识袁世凯 学生交流搜集的袁世凯的资料，了解袁世凯充当的角色。 2、分析辛亥革命的成功与失败 学生小组讨论、交流，教师补充资料，全班交流，达成共识。 3、写一写：写出对辛亥革命的正确认识。 三、朗读感悟 读一读《百年沧桑话巨变》，交流感受，设下悬念。 6 六年级品德与社会第一单元屈辱与抗争 ? 主题三探求救国之路教学案（ 2 ）辛亥革命 学习目标： ? 知识目标： ? 1 、知道辛亥革命的社会背景。 ? ???2 、了解孙中山、兴中会、中国同盟会、武昌起