北师大五年级上摸球游戏》教学设计.docVIP

北师大五年级上《摸球游戏》教学设计 教教学目标： （一）、知识与技能： 1、通过实验操作活动，进一步认识客观事发生的可能性大小。 2、能对实际生活中的现象，用分数表示可能性的大小。 （二）、过程与方法： 在活动中，让学生经历亲身体验的过程，在观察、思考、讨论、交流中认识可能性的大小问题。 （三）、情感态度与价值观： 1、培养学生学习数学的兴趣，形成良好的合作学习的态度。 2、通过猜想与实践验证，体会事物之间的联系与相对性。 教重点：用一个数字表示可能性的大小情况，体会数据表示的简洁性与客观性。 教难点：用分数表示可能性大小情况，并能够分析实情。 关键：营造情境，让学生探究新知。 教准备：白球7个，黄球2个，袋子一只。 教学教学设计： 一、谈话导入。 今天由陈老师和大家一起学习，知道今天要学什么吗？（可能性的有关问题） 陈老师知道我们班的同学特别爱思考，今天我带了几个问题，想和大家一起研究研究，看看几个大组里，哪个大组给老师的惊喜是最多的。 点名询问：有可能是你吗？……（每组一个） 从老师的眼睛里看，每个组同学的精神都很饱满，相信每个组给老师的惊喜是一样多的。 二、探究活动 用一个数表示可能性。 （一）、交流中复习 1、出示问题。三白一黄的球放入袋子里。 2、问题：摸球游戏，以前有做吗？老师摸一个可能摸出什么球？为什么？ 结论：可能是白球，因为白球的数量比黄球多。 也可能是黄球，只