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北师大版四年级数学下册全册集体备课教案3 题电视广告时三十二时 教学目标1、使学生掌握小数四则混合运算的计算方法。 2、培养学生的计算能力、解决实际问题的能力。 3、在解决生活中的实际问题中，培养学生的应用意识。 教学重点难点使学生会计算小学四则混合运算。 教学过程 教师活动学生活动 一、创设情境，导入 创设计算电视广告费的情境。 1、学生的解答方法可能不完全相同，有的学生可能会分步计算，也是可以的。以学生所列综合算式为例，研究连除、乘除混合的运算顺序和脱式计算的步骤，说明小数混合运算和整数四则混合的运算顺序是一致的。 请两位同学上板演。大家一起检查。 讨论后小结：在进行四则混合运算时，先审题，对题中的数与符号进行分析，并确定题目的运算顺序，进行运算。运算完后，要检查验算 思考：在四则混合运算中怎样才能得到正确的结果？ 1、让学生读题三遍。（设计意图：使学生养成仔细读题的习惯） 2、你都发现了哪些数学信息？要求我们解决的是什么问题？ 3、为了解决问题，我们必须先知道了解什么呢？ 二、自主探究，创建数学模型 2、让学生看懂问题的意思，然后，让学生自己解答。 讨论：说出上面的运算顺序。（讨论中重点引导学生怎么审题及确定运算顺序） 三、巩固与应用 计算 36÷12＋0× 2．学生试做 　　 36÷（12＋0）× 36÷ [（12＋0）× ] 板书设计 电视广告 37÷（