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谈音乐听觉培养 　　内容摘要：文章对音乐听觉类型及形成过程、听觉培养的最佳时机、音乐听觉培养方式、音乐听觉与专业要求、试听决定力进行分析阐述，提出音乐听觉的发展是早期音乐教育的必修课之一，良好的音乐听觉为孩子将来的音乐发展奠定了基础。 　　关键词：音乐 听觉 类型 培养 发展 　　 　　奥斯特洛夫斯基说，“音乐听觉――这是领会、想象、思考音乐印象的能力。有组织地发展起来的音乐听觉是一种统一而复杂的能力，它可以完整地理解和表达作为形象和思想内容具体表现的音乐作品。”作为学习音乐的听觉应如何去培养造就，笔者从以下几方面谈起。 　　 　　一、听觉的类型及形成过程 　　音乐听觉通常分为两种类型，一种是相对音高，一种是绝对音高。常见的是相对音高听觉，其表现是“以听觉确定某一指定音的调式和调性为基础，领会各音之间的调式关系和音程关系并能够使其再现”。绝对音高听觉是“不给任何比较音，独自领会和唱出指定音的能力”，它可表现出快速直接的判断音高，并能用人声在唱出绝对音高和调式调性间瞬时转换。具有绝对音高听觉对于一名音乐家，尤其是指挥家非常重要。那么这两种音乐听觉是如何形成的？我们必须先了解声音是怎样传到人耳朵里的。耳朵是由外耳、中耳和内耳三个部分组成。外耳是由耳廓和外耳道两部分组成。另有一种分法，外耳还包括鼓膜，咽鼓管是平衡中耳和外耳气压的，它有利于鼓膜的正常振动。外耳门呈漏斗状，是在耳廓前外面的一个大孔，它的作用是将外面的声波收集起来，引起鼓膜的振动，还有一个也呈漏斗状，但稍浅一些的叫鼓膜，为半透明，它的凹面固定在骨上。鼓室位于鼓膜和内耳之间，是一个含有气体的小腔，容积约为1立方厘米。鼓室是中耳的重要组成部分，里面有3块听小骨，组成听骨链。鼓膜的振动可以通过听骨链传到卵圆窗，引起内耳里的淋巴振动，再传导到脑中枢神经，然后进行反射，也就是我们所听到的声音。 　　这一基本过程可概括为声音来源――耳廓（收集声波）――外耳道（使声波通过）――鼓膜（将声波转换成振动）――耳蜗（将振动转换成神经冲动）――听神经（传递冲动）―― 大脑听觉中枢（形成听觉）。音乐上的听觉通常叫音感，其本身有着不同程度的差别。实际上，音乐听觉基本上是在外部音响印象影响下直接表现出来的，在已有的印象的基础上借助于记忆和想象。 　　 　　二、对听觉器官――耳的保护 　　1.远离噪音。人的听觉所能承受的极限是90分贝，超过这个限度就视为噪音，它对听力的损伤是缓慢的、进行性的。偶尔耳鸣可以变成频繁耳鸣，引起听觉衰弱、耳疲劳，甚至出现失聪。所以，不要长时间置身于嘈杂环境里，每隔半小时或20分钟到外面换一下气，缓解耳朵压力。而在噪音中娱乐、工作的人，最好戴上耳塞或耳罩，以起到一定的保护作用。 　　2.慎重用药。一些抗感染药，如链霉素、庆大霉素、卡那霉素等，都容易损害人的内耳、耳蜗，造成耳朵听力迟缓或无听力。所以，谨慎用药、了解用药说明，与医生及时沟通是保护的根本。 　　3.挖耳习惯的控制。挖耳很容易损伤外耳道皮肤，从而把细菌带进耳道，且用耳勺不当还会引起外耳道损伤感染，导致外耳道发炎、溃烂，甚至影响张嘴和吃东西。若耳朵痒痒，可以用手在耳外侧轻轻揉，或用棉签轻擦。 　　4.调整饮食。多吃含锌、铁、钙丰富的食物有助于微循环，尤其是对于耳朵所处末梢神经，可以改善其血液循环，防止听力随着年龄的增长而衰退。 　　5.忌进水。游泳或洗澡时切忌耳朵进水。若不小心流入，可以侧身将水控出，或用干棉签轻轻擦干，喜欢游泳的人最好戴上耳塞自我保护。 　　 　　三、把握听觉培养的最佳时机 　　孩子从降生起就对周围的声音有了感觉，但很多家长对孩子的音乐听觉培养重视不够，而音乐听觉培养应在一定时间内开始并及早训练，方可有效培养孩子的听觉能力。 　　下面，笔者以一个图表来说明。下面是一组关于不同年龄的人音乐能力显露的百分比 　　再看一份关于第三届柴科夫斯基钢琴比赛中33位钢琴家学琴的年龄统计：3―4岁学琴的人有5―7人；6岁学琴的8人；2岁、8岁、9岁、14岁学琴的各1人。由此我们可以看出，多数钢琴家的学琴年龄是从幼儿开始，而3―7岁正是学习音乐的最佳年龄，也是音乐教育的理想时间。可见，音乐听觉的培养时机就是从娃娃抓起。 　　日本心理学家木村久一在《早期教育与天才》一书中说，“儿童的可能能力是有着递减法则的。比如一个生来具备一百度可能能力的儿童，如果一生下来就给他进行理想的教育，那么就可能成为一个具备一百度能力的成人。如果从五岁开始教育，即使教育得非常出色，那也只能成为具备八十度能力的成人。如果从十岁开始教育，教育得再好，也只能达到具备六十度能力的成人。”这也就是说，早期的音乐教育对于儿童能力的发展起着重要作用。这种意见在很多国家的音乐家调查中都得到了证实。阿尔莱特?泽纳蒂在《