三年级小学生在知论坛(KF)中学习支架应用的分析与研究.pdf

摘要 删嗲㈣ 摘要 Forum)，其中学习支架 知识建构学习的工具——知识论坛(Knowledge 效地进行知识建构学习的重要保证，学生在知识论坛中建构学习时会存在什么问 题?学生需要什么样的学习支架?学习支架的搭建有什么策略和方法?这些问 题都是知识建构学习过程中需要研究者与一线教师需要解决的问题。国内外的不 同案例中，学习支架的使用存在一定的差异，在短暂的应用工历史中也存在诸多 的问题。 本研究以南京市白云园小学三年级一班两个学期的科学课建构课堂为研究 重点。通过对学生的课堂学习过程进行跟踪观察、对学生进行问卷调查和访问、 整理学生在知识论坛中的学习轨迹和记录等方式收集数据，并将两个学期中三年 级一班学生在知识论坛中对学习支架的应用情况和案例进行了分析总结。旨在发 现学生在使用学习支架时的阶段性变化，以及学生在知识建构过程中存在的问 题，并针对问题总结学生需要的学习支架的特征和支架搭建策略。 学生在经过两个阶段对学习支架的使用后，对知识建构学习以