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我有一个小窍门 【活动目标】 1．帮助学生掌握科学学习方法，养成良好学习习惯。 2．让学生了解自己的学习风格，以便进行个性化学习。 【活动内容】 初中生学习方法辅导。 【活动形式】 心理评估、六六讨论法等。 【活动对象】 初二年学生。 【活动时间】 60分钟。 【活动准备】 1．全班分成8组，每组6人，每组指定一人为组长，把课桌围成圆形。 2．调查学生学习习惯、学习方法，制作电脑幻灯片。 3．准备一份学习方法诊断表格和学习风格评估表（见附录）。 【活动设想】 据调查，学生中存在学习习惯不良、方法欠妥的现象，本活动旨在帮助学生掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯。 【活动过程】 一、热身活动 （全班同学在音乐的伴奏下，齐唱《读书郎》。气氛热烈轻松。） 师：刚才全班同学唱的《读书郎》，反映的是解放前学童渴望读好书的心情。如今每一个要求进步的中学生都希望自己能够获得良好的学业成绩，并愿意为此付出努力。但是，大部分学生在谈到自己的学习体会时，都有一种强烈的感触，为什么我学习努力而收效甚微？其实这种现象并不奇怪，因为决定学业成绩的因素除学习态度外，还包括正确运用学习方法。孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆”，指出学习与思考相结合的重要性；著名教育学家埃加富尔说：“明日文盲不是不能阅读的人，而是没有学会怎样学习的人！”这些都说明掌