基于课改精神的课堂教学案设计.pptVIP

WHP-ETT 基于课改精神的 课堂教学教案设计 实施课改的关键是什么? 实施课程改革重在转变教学思想和教学方法，改革传统的课堂教学模式。因此，推进课程改革的关键是把国家课程标准从理论层面变成课堂教学具体操作的框架，研制出符合新课程标准的，既高效又易于操作的课堂教学新模式。 关于教案,你想说什么? 关于教案,你想说什么? 教案可以是物化的书面计划，有时也可以是在头脑里的思路。合格教师或优秀教师，大可不必追求一种形式，教学准备的产物应该是多样化的。但对年轻教师而言,规范化 的教案是必要的. 教案是带有主观性的设计蓝图，在实施时的灵活性非常重要. 教案不是束缚教师课堂教学的教条; 教案并不因为课上完了就失去她的生命力. 设计前的思考 当学生有兴趣时，他们学得最好 当学生的身心处于最佳的状态时，他们学得最好; 当教学内容能够用多种形式来呈现时，他们学得最好; 当学生遭遇到理智的挑战时，他们学得最好; 当学生发现知识的个人意义时，他们学得最好; 什么情况下，学生学得最好？ 当学生能自由参与探索与创新时，他们学得最好; 当学生被鼓舞和信任做重要事情时，他们学得最好; 当学生有更高的自我期许时，他们学得最好; 当学生能够学以致用时，他们学得最好; 当学生对教师充满信任和热爱时，他们学得最好. 教师在课堂教学中的职责是什么? 帮助学生检视和反思自我，明了自己想要学习什么和获得什么，唤起学