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小学数学新课程一下教案集锦学科信息 新课程一下教学设计 一、 生活中的数 1、杨喜燕 课题 数 铅 笔 第 1 课时（设计者：杨喜燕） 课标内容北师大版第二册第一单元第1课时 教学目标1、 经历从实际情景中抽象出数的过程，会数、读100以内的数。 2 、体会数位的意义。 3 、初步感受一列数蕴涵的规律。 重点难点重点 ：用多种方法数数； 难点 ：用数进行表达和交流； 教学方法直观教学法、合作探究式教学法。 教学用具小棒 计数器 多媒体 教学过程 一 创设情景，教学100以内的数的认识。 1、数学活动数小棒。 师：小朋友们手中都有很多小棒，你们觉得大概有几根？（生答） 师： 到底有几根呢？咱们一起来数一数。先想一想，可以怎么数？ （独立思考）--（小组操作） 汇报：共有几根小棒？你是怎样数的？ 让学生了解100以内数的顺序（一个一个数），熟悉整十数的顺序（十个十个地数），知道一捆是10 ，两捆是2个十（20），------十捆是10个十（100）。 师：100是个几位数？（初步了解数位） 2、数实物 幻灯出示圈一圈，数一数的头像图。 师：有几个小男孩？怎么数？（用自己喜欢的方法数） 先想再数，数的时候不盲目. 教学过程 （学生数实物，师指导，口中数的数与所指事物要相符） 生汇报交流数数方法。 3、数点子。 生数师巡回指导。 二 拨一拨 如：43怎么拨？ 在十位上拨4，表示4个十； 个位上拨3，表示3个一。 三 数学游戏 师报一个数，请数出后面的5个数。（12，17，23，56， 77，85） 如17，后面是18，19，20，21，22。 再如56，后面是57，58，59---- 师：59后面是几呢？是怎么想的？ 四 作业反馈 1、 生独立思考书上第二题，再交流怎样数的快。 2、 接力赛。 生观察怎么接的，然后分小组口答此体。 3、数数，从1到100或倒过来，数给同桌听。 课后反思 2、蓝建珠（无） 3、邝时兰 课题 动物餐厅 第 3 课时（设计者：邝时兰） 课标内容北师大版第二册第3课时——动物餐厅 教学目标1通过创设动物餐厅的有趣情境,感知并会比较100以内数的大小. 2初步感受一列数蕴含的规律. 3