北师版第四册《辨认方向》3.docVIP

大连市2012年“教学中的互联网搜索”教案评选设计 《辨认方向》教学设计 学校：大连市庄河市向阳小学 姓名：姜 琴 一、 教案背景 1、面向学生： √小学 2、学科：数学 3、课时：1 4、学生课前准备 正方形彩色纸板；彩笔 二、教学课题 北师大版小学数学 二年级下册 《辨认方向》 教学目标： 结合具体情境给定一个方向（东、南、西或北），能辨认其余七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置，体验数学与现实生活的密切联系。 借助辨认方向的活动，进一步发展空间观念。 教学重点：结合情景，给定一个方向，能辨认其余七个方向，并能用这些词描述物体所在的位置。 教学难点：知道“方向”有相对性，明确在描述物体的方向的时候，首先要确认“参照物”。 三、教材分析 《辨认方向》是北师大版小学数学第四册第三单元的教学内容。本单元内容经常出现在学生的生活经历中，是培养学生空间观念的好素材，但在过去的教材中很少出现。本课是第一课时，是在学生学会辨认东、南、西、北四个方向的基础上，进一步学习东南、东北、西南、西北四个方向。教材的设计内容与学生的生活紧密联系，为学生提供了思考与合作交流的空间。学生已能正确辨认东、西、南、北四个方向了，因此教学中教师要借助学生已有的知识和生活经验创设现实的活动情境，增加探索体验的机会，让所有的学生参与到教学活动中去。让学生制作