命题指导教学命题促进课改8.docVIP

PAGE - 命题指导教学命题促进课改 ——新理念指导下的初中物理命题尝试 上海市育人中学 楼春鸣 作为21世纪国际大都市的上海，其教育理念正在发生革命性的改变。从1998年开始，上海启动了新一轮的课程改革。教育的改革促使考试的改革。笔者自1999年起担任浦东新区初中物理命题组成员，在认真学习新物理课程标准，积极领会二期课改理念的基础上，从“态度与价值观”、“过程能力与方法”、“知识与技能”三方面，在每年的区中考预测及区期末质量抽测命题中作了一些探索。由于考试题对教学有引领的作用，这些探索对浦东地区的教学起到了良好的导向作用，同时对课改的进程起到一定的促进作用。 一、突出形成过程重视方法考查 1．考核物理概念和规律的形成过程 物理概念教学和规律教学是物理教学的一个重点。对于重要的物理概念和规律的考核，不仅要求学生能理解和应用，更应注重它们的形成过程。要知其然，更要知其所以然。通过对概念或规律的探索，使学生逐步体会和了解知识的形成过程及伴随这一过程中的科学方法和科学思想，体验探究知识的过程和乐趣。 图1【例1】某同学在研究“压力的作用效果与哪些因素有关”时，做了如图1所示的实验：把一块砖和三块砖分别放在泡沫塑料上。在这个实验中该同学是通过________________________________来反映压力的作用效果；通过如图1所示的实验事实，可以说明：_________